次數(shù) 類型 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
野生型 | 85 | 150 | 150 | 320 | 300 | 250 |
Ⅰ型 | 100 | 210 | 655 | 950 | 1085 | 1100 |
Ⅱ型 | 80 | 120 | 110 | 98 | 60 | 35 |
Ⅲ型 | 110 | 160 | 210 | 215 | 150 | 73 |
A. | 野生型細(xì)菌能產(chǎn)生新類型的根本原因是基因突變 | |
B. | 多種新類型細(xì)菌的出現(xiàn),表明了生物變異具有不定向的特性 | |
C. | 根據(jù)表中數(shù)據(jù)能得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會(huì)上升”的結(jié)論 | |
D. | 如果將I、Ⅱ型細(xì)菌通過人工融合形成雜種細(xì)菌,其后代的基因組成是LALB |
分析 基因突變的特點(diǎn):
(1)具有普遍性;
(2)具有低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高);
(3)具有隨機(jī)性;
(4)具有不定向性;
(5)多害少利性.
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,密閉條件下,混合培養(yǎng)后,各種類型均會(huì)增多,但Ⅰ型會(huì)持續(xù)增多,其他類型先增多,后減少.說明Ⅰ型突變更適應(yīng)密閉環(huán)境
解答 解:A、細(xì)菌是原核生物,可遺傳變異只有基因突變,故野生型細(xì)菌能產(chǎn)生多種新類型的根本原因是發(fā)生了基因突變,A正確;
B、多種新類型細(xì)菌的出現(xiàn),表明了生物變異具有不定向性,B正確;
C、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,密閉條件下,Ⅰ型會(huì)持續(xù)增多,說明LA控制的性狀更能無氧適應(yīng)環(huán)境,在密閉環(huán)境中,種群中LA的基因頻率會(huì)上升,但在自然條件下可能會(huì)下降,C錯(cuò)誤;
D、Ⅰ、Ⅱ型細(xì)菌通過人工融合形成雜種細(xì)菌后,其后代的基因組成是LALB,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)菌的變異考查基因突變和進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念和現(xiàn)代生物進(jìn)化論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+吸收 | B. | O2擴(kuò)散 | C. | 光能轉(zhuǎn)換 | D. | DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是
A.激活靶細(xì)胞并使其裂解死亡
B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D.將抗原傳遞給B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長途行軍時(shí),好多同學(xué)腳底部都打了泡,泡破后,流出的淡黃色液體來源于
A.血漿 B.組織液
C.淋巴 D.細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:綜合題
如圖表示有絲分裂過程中染色體的運(yùn)動(dòng),其中縱坐標(biāo)表示距離(μm),橫坐標(biāo)表示時(shí)間(分)。圖A中曲線a表示染色體著絲點(diǎn)與紡錘絲相應(yīng)極之間的平均距離;圖B中①~⑥表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線,分析回答:
(1)進(jìn)行分裂的該細(xì)胞的長度是 μm,圖A中曲線b表示 。
(2)從 分鐘起,細(xì)胞分裂剛進(jìn)入后期,相當(dāng)于B圖曲線標(biāo)號(hào)為 ,此時(shí)的典型特點(diǎn)是 數(shù)目加倍。
(3)一個(gè)細(xì)胞周期可用圖B 到 (填數(shù)字)表示。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是DNA連接酶和載體 | |
B. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快等 | |
C. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
D. | 受體細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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