下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)研究的敘述,正確的一項(xiàng)是

A.用鹽酸處理人的口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體的染色

B.若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)原理是低溫可抑制紡錘體的形成,從而抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使染色體不能分別移向兩極

D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

D

【解析】

試題分析:鹽酸是一種強(qiáng)酸,能解離細(xì)胞,同時(shí)健那綠是堿性染料,可以在細(xì)胞生活狀態(tài)下,進(jìn)入細(xì)胞中,專一性和線粒體結(jié)合使其被染色,呈現(xiàn)藍(lán)綠色。A錯(cuò)誤;在探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),必須將底物淀粉或者淀粉酶首先被溫度處理后才能再混合,如果先混和再處理,由于酶的高效性,底物與酶已經(jīng)反應(yīng),再處理已經(jīng)沒(méi)有了意義。斐林試劑的實(shí)質(zhì)是CU(OH)2,易受熱分解,受溫度的影響,另外,斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱,也涉及溫度,可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)干擾,不宜探究溫度對(duì)酶活性的影響,B錯(cuò)誤,著絲點(diǎn)的斷裂是由基因決定的,C錯(cuò)誤;用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度,D正確。

考點(diǎn):本題主要考查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( )

A.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B.人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴

C.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細(xì)胞外液

D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)春節(jié)過(guò)后,濟(jì)南出現(xiàn)了“倒春寒”,給人們?cè)趹敉饣顒?dòng)帶來(lái)了諸多不便。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)在戶外我們感到寒冷,是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X(jué)感受器時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)開(kāi)___,從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并傳入____形成冷覺(jué),該傳導(dǎo)方向是_____(單或雙)向的。

(2)在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的____增加,作用于____細(xì)胞,其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加,引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫。下丘腦還可以產(chǎn)生____激素,調(diào)節(jié)水的平衡。

(3)通常情況下,人體的血糖濃度是_____mg/dL,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)刺激____釋放胰高血糖素,從而升高血糖。此外,升高血糖還與下列哪些激素有關(guān)( )。

A.腎上腺素 B.生長(zhǎng)激素

C.甲狀腺激素 D.腎上腺糖皮質(zhì)激素

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某林區(qū)在30年前發(fā)生過(guò)火災(zāi),焚毀所有林木;馂(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如下表,F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

基因型

引入前,原地

引入后5年,本地

引入后8年,本地

AA

50%

54%

58%

aa

20%

24%

28%

A.該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B.外地植物在引入前后發(fā)生了進(jìn)化

C.研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究

D.采用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果比實(shí)際大

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中,都生活著一種小型淡水魚(yú)——虹鳉。研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚(yú),以個(gè)體大的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時(shí)就能繁殖后代。下列敘述正確的是

A.甲乙兩個(gè)水潭中的虹鳉種群因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離

B.狗魚(yú)對(duì)甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率下降

C.虹鳉種群中如果沒(méi)有新基因的產(chǎn)生,則不會(huì)發(fā)生進(jìn)化

D.若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為生態(tài)浮床示意圖,表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動(dòng)物的種類變化,回答問(wèn)題

(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的 ,可以為鳥(niǎo)類及魚(yú)類提供 。

(2)浮床植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物,為什么? , 。

(3)浮床能抑制浮游藻類的生長(zhǎng),其原因是 。

(4)生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有 優(yōu)勢(shì)(至少答出兩點(diǎn))。同時(shí)浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 。

(5)底棲動(dòng)物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在 等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用。運(yùn)動(dòng)能力很弱的底棲動(dòng)物可用 法進(jìn)行種群密度的調(diào)查。由下表可知建立生態(tài)浮床之后,底棲動(dòng)物的豐富度 。

對(duì)照區(qū)與試驗(yàn)區(qū)底棲動(dòng)物種類組成

門(mén)類

對(duì)照區(qū)

試驗(yàn)區(qū)

種類數(shù)

種類數(shù)

多毛類

5

5

甲殼類

2

4

腹足類

0

1

總計(jì)

7

10

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸機(jī)制的科學(xué)家。下列生理過(guò)程與囊泡無(wú)關(guān)的是

A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜

D.胰島B細(xì)胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化。下列敘述正確的是

A.突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是血漿和淋巴

B.a(chǎn)→b段電位變化的原因是Na+內(nèi)流

C.B處膜電位無(wú)變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì)

D.Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致陽(yáng)離子內(nèi)流

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別研究了pH對(duì)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的影響,獲得下圖所示結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A.酶A與酶B催化活性的最適pH相同

B.酶B的催化效率高于酶A

C.酶B很可能取自人體的胃液

D.酶A與酶B最可能不在同一部位發(fā)揮作用

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