【題目】如圖所示①②分別代表不同的細胞,A代表物質,下列各項不符合該示意圖的是(
A.①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質
B.①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C.①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、A為抗利尿激素
D.①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素

【答案】B
【解析】解:A、若①為前一神經(jīng)元,②為后一神經(jīng)元,則A為神經(jīng)遞質,A正確; B、若①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞,則A為促甲狀腺激素,B錯誤;
C、若①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞,則A為抗利尿激素,C正確;
D、甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié);如果該圖中①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞,則①分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對②下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素具有抑制作用,D正確.
故選:B.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在大棚栽培蔬菜過程中,不能提高光合作用強度的措施是 ( )

A. 適當降低夜間溫度 B. 適時通風透氣

C. 適時增施有機肥 D. 適當提高光照強度

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【題目】甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質.以甘氨酸為遞質的突觸主要分布在脊髓中,圖為突觸結構和功能的模式圖,下列有關分析正確的是( 。
A.過程①中,甘氨酸以胞吐的形式釋放到突觸間隙
B.過程②表示甘氨酸進入突觸后膜所在的神經(jīng)元
C.過程③表示攝取回收甘氨酸,會導致突觸后膜持續(xù)興奮
D.抑制性神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,使動作電位絕對值增大,從而產(chǎn)生中樞抑制效應

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【題目】如圖表示某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢.下列有關敘述錯誤的是( 。
A.種子萌發(fā)前不進行細胞呼吸
B.12 h~24 h期間種子主要進行無氧呼吸
C.胚根長出后萌發(fā)種子的有氧呼吸速率逐漸增加
D.在開始光合作作用之前,萌發(fā)的種子中有機物種類和含量不斷減少

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【題目】圖甲表示一個基因型為AaBb的動物某兩個細胞分裂圖,圖乙表示該動物細胞分裂過程中不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關系.下列有關敘述錯誤的是( 。
A.圖甲細胞所示的變異均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
B.圖甲的右圖細胞中含有2個染色體組
C.圖甲的右圖細胞發(fā)生在圖乙對應的EF段的某一時期
D.圖乙只能表示減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化

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【題目】某農(nóng)場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插,說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是( )

A. 用高濃度,以保證生根 B. 用低濃度,以降低成本

C. 任選一種濃度進行扦插 D. 用不同濃度進行預實驗

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【題目】在某種牛中,基因型為AA的個體的體色是紅褐色的,aa是紅色的。基因型為Aa的個體中雄牛是紅褐色的,而雌牛是紅色的。一頭紅褐色母牛生了一頭紅色小牛,這頭小牛的性別及基因型為

A. 雄性或雌性,aa B. 雄性,Aa

C. 雌性,Aa D. 雌性,aaAa

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【題目】如圖表示構建均由35S啟動子驅動的CMO基因與BADH基因的植物雙基因表達載體,圖中標注了相關限制酶的酶切位點,35S表示啟動子及其方向.Nos表示終止子,hpt表示潮霉素抗性基因.請據(jù)圖分析回答:
(1)從功能上分析,35S是識別和結合的部位,Nos的功能主要是
(2)過程①應利用兩種限制酶切割,酶切后回收載體A的大片段和CMO基因片段,加入含有酶的緩沖液,獲得載體C.進而在過程②中,利用兩種限制酶切割載體C和載體D,獲得載體E.
(3)利用凍融法將載體E導入農(nóng)桿菌中,制備成菌液LB.將無菌煙草葉片切成0.4cm2大小,加入到菌液LB中浸泡10min,以便 . 用無菌濾紙吸干葉片表面菌液,注入MS培養(yǎng)基,暗培養(yǎng)3d后轉入到含有的培養(yǎng)基中,篩選培養(yǎng)出含載體E的煙草若干株.
(4)利用DNA分子雜交技術檢測發(fā)現(xiàn)呈陽性的煙草植株,再進一步利用抗原﹣抗體雜交方法檢測到均有表達的煙草植株.

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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A,B,C,D是乙中的四種生物.
(1)丙代表 , 碳從無機環(huán)境進入生物群落主要是通過[]作用完成的.
(2)寫出圖中存在的食物網(wǎng):
(3)A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學信息外,還有等方式.
(4)調節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎.
(5)碳在甲、乙、丙之間主要是以的形式進行傳遞的.

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