6．下列實(shí)驗(yàn)中可不用顯微鏡觀(guān)察的是（　　）
A．用紫色洋蔥鱗片葉觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．檢測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
C．脂肪的檢測(cè)和觀(guān)察
D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)

分析 大多數(shù)細(xì)胞的直徑在10-100um之間，可用低倍顯微鏡觀(guān)察；而有些細(xì)胞的直徑只有1um，要借助高倍顯微鏡才能觀(guān)察到；高中生物教材中需要借助于顯微鏡觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)有：脂肪的鑒定、用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體、觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂、觀(guān)察減數(shù)分裂、探究酵母菌細(xì)胞種群數(shù)量變化等．

解答 解：A、肉眼看不到細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故用紫色洋蔥鱗片葉觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象需用顯微鏡，A錯(cuò)誤；
B、檢測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡對(duì)酵母菌細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；
C、鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)可以不用顯微鏡觀(guān)察，直接用組織樣液染色觀(guān)察，C正確；
D、染色體位于細(xì)胞內(nèi)，要觀(guān)察染色體必需借助于顯微鏡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查高中生物實(shí)驗(yàn)的方法，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，關(guān)鍵是理解顯微鏡用于觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末）霍亂弧菌是霍亂的病原體，1992年在印度又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新型菌株，該菌產(chǎn)生蛋白質(zhì)類(lèi)的霍亂腸毒素．從病愈者血清中提取的抗體對(duì)患者有顯著療效．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．利用血清進(jìn)行治療的免疫過(guò)程和結(jié)核桿菌侵入人體細(xì)胞引起的免疫過(guò)程不完全相同

B．如果該菌侵入人體，效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激B細(xì)胞分化成為漿細(xì)胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用

C．多數(shù)情況，抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化，如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，而被吞噬細(xì)胞吞噬消化

D．病人痊愈后，記憶細(xì)胞會(huì)保持對(duì)抗原的記憶，當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖．據(jù)此可以判斷（　　）
A．圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE
C．該精原細(xì)胞僅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中出現(xiàn)A、a彼此分離現(xiàn)象
D．圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自基因突變或基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．0.1ng/L的赤霉素溶液就足以促進(jìn)水稻幼苗的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．如圖所示為以水稻植株為材料探究赤霉素作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果赤霉素濃度過(guò)大，就會(huì)導(dǎo)致植株徒長(zhǎng)、白化，甚至枯死或畸形．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．④植株說(shuō)明經(jīng)過(guò)赤霉素處理后，玉米植株發(fā)生了可遺傳變異
B．對(duì)比②和④，可以推出赤霉素能夠促進(jìn)植株莖稈生長(zhǎng)
C．對(duì)比③和④，可以推出赤霉素具有兩重性
D．該實(shí)驗(yàn)的自變量為赤霉素的濃度，因變量是植物的生長(zhǎng)情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鹽酸刺激小腸黏膜，從而使其分泌促胰液素，經(jīng)體液（血液）傳送至胰腺，促使其分泌胰液．表明機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．
（2）圖示中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及胰腺．表明機(jī)體還可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．
（3）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に刈饔煤蟊环纸饬?br />

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖中細(xì)胞的名稱(chēng)和所處的時(shí)期依次是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期
B．初級(jí)卵母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期
C．次級(jí)精母細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂后期
D．次級(jí)卵母細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．關(guān)于糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂肪可氧化分解為為生命活動(dòng)提供能量工
B．某些激素可促進(jìn)人體細(xì)胞中的糖類(lèi)轉(zhuǎn)化為脂肪
C．細(xì)胞膜中的糖類(lèi)含量小于脂質(zhì)
D．糖類(lèi)都可以用斐林試劑檢測(cè)，脂質(zhì)都可以用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果．下圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過(guò)程．
（1）獲�、诘耐緩街饕袕捏w細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成．
（2）若將③體外培養(yǎng)，則必要的條件是適宜的溫度、pH、溶解氧、血清．（至少寫(xiě)2個(gè)）
（3）受體用未受精的卵細(xì)胞的原因是卵細(xì)胞體積大易操作，發(fā)育的全能性最高．
（4）過(guò)程③到④常用顯微注射法（方法）進(jìn)行．
（5）⑥與⑦的遺傳性狀是否相同，原因是否，因?yàn)閭�(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核．
（6）下圖為3種質(zhì)粒和1個(gè)含目的基因的DNA片段．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列．（1kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度．）

（7）圖中質(zhì)粒A、C一般不能作為此目的基因運(yùn)載體的原因是質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因、質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí)，復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割，會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制．
（8）據(jù)圖分析，要將目的基因和質(zhì)粒B形成重組質(zhì)粒，需用圖中PvuⅠ限制酶．所形成的重組質(zhì)粒再用EcoR I完全酶切，并進(jìn)行電泳觀(guān)察，可出現(xiàn)的片段長(zhǎng)度有A、C（多選）
A．1.1kb和5.6kb                         B． 2.7kb和4.0kb kb
C．3.1kb和3.6                            D． 3.7kb和3.0kb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．膽固醇和磷脂屬于脂肪，都是細(xì)胞膜的組成成分
B．癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因?yàn)榧?xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
C．葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
D．DNA和RNA屬于核酸，都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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