(22分)下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光
合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為W點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點將向 移動,Y點將向
移動。
(3)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,植物根細胞會迅
合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為四組,第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中,另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后,可以測得有關(guān)數(shù)據(jù),得到下表的結(jié)果。
(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大。)
分組 測量指標(biāo) | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 (不全1分) (2)下 左
(3)降低 隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,氣孔關(guān)閉程度逐漸增大,CO2吸收減少
(4)①馬鈴薯塊莖細胞中含有過氧化氫酶,可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣;在有氧條件下,馬鈴薯塊莖細胞可以進行有氧呼吸,產(chǎn)生的二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃(1個要點給1分)
不能 溶液的顏色由綠變黃可能是實驗時間較長,馬鈴薯產(chǎn)生的CO2總量較多引起的(或其它合理答案)
②探究馬鈴薯無氧呼吸的類型
不變色 C6H12O6 2C3H6O3+少量能量
③實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖進行消毒;B瓶和C瓶組裝之前均應(yīng)做滅菌處理。(合理即可)不同的微生物具有不同的呼吸類型,他們的存在會干擾實驗結(jié)果。
解析
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲表示馬鈴薯光合作用與細胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關(guān)系,乙圖表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況。據(jù)圖回答下列問題。
甲 乙
(1)圖甲中①過程的發(fā)生場所是________,③過程發(fā)生的場所是________。若X物質(zhì)表示C3酸,在其他條件不變的情況下突然減少CO2的供應(yīng),則葉綠體中的ADP和NADP+含量的瞬時變化趨勢為________。
(2)若圖乙中A曲線表示CO2吸收量,則溫度大于30 ℃時,A曲線下降的原因是:
①________________________ ;
②________________________ 。
(3)若圖乙中A曲線表示CO2吸收量,在適當(dāng)光照下B點的光合作用速率________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸速率;溫度為50 ℃時該植物能夠發(fā)生圖甲中________(填標(biāo)號)生理過程;在光照充足條件下,如何通過調(diào)溫來提高溫室作物的產(chǎn)量?________ 。
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖甲表示馬鈴薯光合作用與細胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關(guān)系,乙圖表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況。據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖甲中①過程的發(fā)生場所是 ,③過程發(fā)生的場所是 。若X物質(zhì)表示C3,在其它條件不變的情況下突然減少CO2的供應(yīng),則葉綠體中的ADP和NADP+含量的瞬時變化趨勢為 。
(2)若圖乙中A曲線表示CO2吸收量,則溫度大于30℃時,A曲線下降的原因有:
① ②
(3)若圖乙中A曲線表示CO2吸收量,在適當(dāng)光照下B點的光合作用速率 (填大于或等于或小于)細胞呼吸速率;溫度為50℃時該植物能夠發(fā)生圖甲中 (填標(biāo)號)生理過程;在光照充足條件下,如何通過調(diào)溫來提高溫室作物的產(chǎn)量 。
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科目:高中生物 來源:河南省2010年高考壓軸卷理綜生物試題 題型:綜合題
(22分)下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為W點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點將向 移動,Y點將向
移動。
(3)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,植物根細胞會迅合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為四組,第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中,另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后,可以測得有關(guān)數(shù)據(jù),得到下表的結(jié)果。
(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大。)
分組 測量指標(biāo) |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 |
||
5×10-5 |
5×10-4 |
5×10-3 |
|
葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
由此可以推測,隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,該植物光合作用強度 ,原因是 。
(4)某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設(shè)計了如下實驗:
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題:
①實驗一的原理是 ;當(dāng)實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? 為什么?
②已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是 ;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液 ,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,其反應(yīng)式為 。
③實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正。
修正的理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
下圖甲曲線表示馬鈴薯在恒溫30℃時光
合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為W點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點將向 移動,Y點將向
移動。
(3)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,植物根細胞會迅
合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為四組,第一組將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中,另三組分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后,可以測得有關(guān)數(shù)據(jù),得到下表的結(jié)果。
(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大。)
分組
測量指標(biāo) |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重) |
2.47 | 2.97 |
9.28 |
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1 | 0.54 |
0.43 |
0.27 |
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