【題目】在洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程中,DNA含量相同，而染色體數(shù)目不同的細胞時期是（ ）

A、前期和間期 B、中期和后期

C、前期和中期 D、后期和末期

【答案】B

【解析】間期進行DNA的復(fù)制，DNA分子數(shù)逐漸加倍，而前期細胞中的DNA數(shù)目已經(jīng)加倍，因此兩者的DNA數(shù)目不相等，A錯誤；中期和后期，細胞中的DNA分子數(shù)目相同，而后期的染色體數(shù)目是中期的2倍，與題意相符，B正確；前期和中期，細胞中的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目都相等，C錯誤；有絲分裂后期和末期，著絲點已分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目相同，比例為1：1，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果（ ）

A. 證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C. 證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

D. 沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚破損較深時，為防止破傷風(fēng)芽孢桿菌在體內(nèi)大量繁殖，一般情況下需要注射破傷風(fēng)疫苗和破傷風(fēng)抗毒血清。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 破傷風(fēng)芽孢桿菌核膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B. 注射破傷風(fēng)疫苗可刺激機體通過非特異性免疫產(chǎn)生抗體和記憶細胞

C. 從免疫學(xué)的角度看，疫苗和破傷風(fēng)抗毒血清分別屬于抗原和抗體

D. 破傷風(fēng)芽孢桿菌的細胞呼吸方式是有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 纖維素酶可用于植物體細胞雜交 B. 胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng)

C. 限制酶只用于提取目的基因 D. DNA連接酶只用于DNA拼接重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“開車不飲酒，飲酒別開車！”飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，人腦中受影響的生理結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A．大腦、脊髓、腦干

B．大腦、腦干、小腦

C．小腦、腦干、大腦

D． 大腦、小腦、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，正確的是（ ）

A．雌、雄配子的數(shù)量相等，且彼此結(jié)合的機會也相等

B．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

C．一個卵原細胞只能產(chǎn)生一個卵細胞，一個精原細胞能產(chǎn)生四個精子

D．每個卵細胞繼承了卵原細胞染色體數(shù)目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前我國許多地方有計劃地接種“甲流疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（ ）

A．B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂

B．T細胞受刺激后形成相應(yīng)的效應(yīng)T細胞

C．吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒

D．“甲流疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等植物進行光合作用的圖解，其中圖一中A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，甲表示某物質(zhì)，圖二表示將該植物置于密閉容器內(nèi)的CO2吸收量隨外界光強度變化而變化的曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中A結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱為 階段，光能的吸收依靠存在于A中的 ，在A結(jié)構(gòu)中生成并進入B內(nèi)參加反應(yīng)的物質(zhì)是 。

（2）圖一中物質(zhì)甲表示卡爾文循環(huán)中的產(chǎn)物 。甲大部分離開葉綠體并轉(zhuǎn)變成 ，供植物體其他細胞利用。

（3）圖二中B點時CO2吸收量為0，原因是因為 ；D點以后CO2吸收量不再增大，可能是因為受到了外界環(huán)境因素中 的限制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后，分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素（實驗一）和 赤霉素（實驗二）溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照， 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后， 逐一測量切段長度，實驗重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并整理成右圖：請分析并回答：

（1）生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。

本實驗結(jié)果表明： mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。

（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結(jié)果的影響。要得到5種濃度的溶液，應(yīng)將生長素和赤霉素溶解于 中，這體現(xiàn)了生物實驗設(shè)計所要遵循的 原則。

（3）該生物興趣小組的同學(xué)在分析實驗結(jié)果時發(fā)現(xiàn)，濃度為0．1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中，有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異，從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數(shù)據(jù) （填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）舍棄。

（4）本次實驗的結(jié)果 （填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長素作用的兩重性， （填“能”或“不能”）證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。

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