【題目】已知某噬菌體含一分子雙鏈DNA,用同位素32P標(biāo)記該噬菌體內(nèi)的DNA分子,讓其侵入大腸桿菌繁殖，最后釋放出200個(gè)后代，則后代中含32P的DNA分子有

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 4個(gè) D. 8個(gè)

【答案】B

【解析】用同位素32P標(biāo)記某一噬菌體的雙鏈DNA分子，由于DNA分子復(fù)制的半保留復(fù)制，不論復(fù)制多少代，都有2個(gè)DNA分子中含有32P的單鏈，因此32P標(biāo)記某一噬菌體的雙鏈DNA分子，侵入大腸桿菌繁殖，最后釋放出200個(gè)后代，則后代中含32P的DNA分子有2個(gè)，B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體口腔中生活著一定數(shù)量的鏈球菌，其分泌的過(guò)氧化氫對(duì)一些病原菌有抑制作用，這種免疫方式屬于（ ）

A. 非特異性免疫B. 人工免疫C. 二次免疫D. 特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，后來(lái)又人工合成了活細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是

A.病毒只含有核糖體這一種細(xì)胞器

B.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒即人工制造了生命

C.核糖核苷酸指導(dǎo)病毒蛋白質(zhì)的合成

D.病毒中只含一種五碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來(lái)的殺蟲晶體蛋白質(zhì)基因(簡(jiǎn)稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)圖中a過(guò)程要用到的酶是____________________________________。

(2)在進(jìn)行圖中b過(guò)程時(shí)，由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法是________，此外，也經(jīng)常采用________法。若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊，則此過(guò)程要用________的方法。

(3)為確定抗蟲棉是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者具體過(guò)程是______________________________________。

(4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種________分子，可以全部或部分嵌合于昆蟲的細(xì)胞膜上，使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道，導(dǎo)致細(xì)胞由于滲透平衡的破壞而破裂。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子片段的模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①結(jié)構(gòu)的名稱為__________。DNA的兩條鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)②__________連接起來(lái)的。

（2）DNA復(fù)制的過(guò)程需要__________酶將DNA雙鏈打開，以__________作為原料。復(fù)制后的子代DNA分子的兩條鏈中，有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻�，因此DNA復(fù)制的方式被稱為____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄莖的顏色由基因A、a控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制，植株的茸毛性狀由基因D、d控制。根據(jù)茸毛密度，可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型。用綠莖濃毛和紫莖少毛為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）番茄茸毛的濃毛、多毛和少毛互為___________，茸毛性狀的遺傳___________（遵循，不遵循）基因分離定律。茸毛性狀與莖的顏色的遺傳___________（遵循，不遵循）基因自由組合定律。

（2）F2有___________種基因型，F(xiàn)2紫莖濃毛型中純合子的比例為_____。

（3）科研人員對(duì)一株濃毛型紫莖正常葉植株X進(jìn)行了測(cè)交，測(cè)交后代有四種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型及比例約為：濃毛紫莖正常葉：濃毛紫莖缺刻葉：濃毛綠莖正常葉：濃毛綠莖缺刻葉=1:4:4:1。請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出植株X中A、a、B、b基因的位置（圖中“|”表示相關(guān)染色體）______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程需要的酶有_______________________________________________。

（2）B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是 _______。

（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入 ________。

（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用____________作為探針。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。

①將轉(zhuǎn)基因植株與___________________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1。

②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為________。

③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(l）構(gòu)成葉綠體結(jié)構(gòu)［l］、［2］、［3］的基本骨架的是______________。

(2）光合作用產(chǎn)物02在[ ]__________上產(chǎn)生，它從葉綠體進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的方式是___________。

(3）在結(jié)構(gòu)[3] 上產(chǎn)生的___________等物質(zhì)參與CO2的還原，還原場(chǎng)所是[ ]_________________。

(4）分布在結(jié)構(gòu)[3]上的葉綠體色素經(jīng)提取并進(jìn)行紙層析時(shí)，隨層析液擴(kuò)散速度最快的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙、丙三種細(xì)胞中的染色體組成。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲細(xì)胞有三個(gè)染色體組，代表的生物是三倍體

B.乙細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，代表的生物是二倍體

C.丙細(xì)胞只能由卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，代表的生物是單倍體

D.甲、乙、丙細(xì)胞的一個(gè)染色體組都含有三條染色體

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