10.如圖中字母表示真核細(xì)胞中所含有的基因,他們均不在同一條染色體上,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.②可能是①的單倍體
B.③、④一定是單倍體
C.①、③可能是單倍體,也可能是多倍體
D.對(duì)于A、b基因來說,③、⑤一定是純合子

分析 1、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.
2、判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個(gè)體是由什么發(fā)育來的.若該個(gè)體是由未受精的配子直接發(fā)育來的,則為單倍體;若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育來的,體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體.
3、染色體組的判斷方法:(1)根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體.(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個(gè)染色體組.可簡(jiǎn)記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個(gè)染色體組”.(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個(gè)染色體組含幾條染色體,然后判定染色體組數(shù).
4、分析題圖:①中含有4個(gè)染色體組;②中含有2個(gè)染色體組;③中含有3個(gè)染色體組;④中只含一個(gè)染色體組;⑤中含有2個(gè)染色體組.

解答 解:A、②可能是①的配子直接發(fā)育形成的單倍體,A正確;
B、④個(gè)體只含一個(gè)染色體組,一定是單倍體,但③個(gè)體含有3個(gè)染色體組,可能是單倍體,也可能是三倍體,B錯(cuò)誤;
C、①含有四個(gè)染色體組,③含有三個(gè)染色體組,若它們都是由配子直接發(fā)育形成的,則均為單倍體,若它們都是由受精卵發(fā)育形成的,則均為多倍體,C正確;
D、對(duì)于A、b基因來說,③⑤中不存在等位基因,一定是純合體,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查染色體組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記染色體組的概念,掌握染色體組數(shù)目的判斷方法;識(shí)記單倍體與幾倍體的概念,掌握正確區(qū)分單倍體和幾倍體的方法,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是(  )
A.①中含有的物質(zhì)是激素B.④上有①中物質(zhì)的受體
C.興奮在②④之間的傳遞是雙向的D.興奮由②到④的傳遞都是電信號(hào)

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1.過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快,有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

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18.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述正確的是(  )
A.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
B.原核生物細(xì)胞不含線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸
C.藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
D.真核生物細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂又進(jìn)行無絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示,在生物的一個(gè)種群中某一基因的類型及其關(guān)系.此圖不能表明( 。
A.基因突變具有普遍性B.基因突變具有可逆性
C.基因突變具有不定向性D.這些基因的堿基序列一定不同

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15.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理,得到只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物.在3支試管甲、乙、丙中依次加入等量的上清液、沉淀物、含酵母菌的培養(yǎng)液,同時(shí)分別滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧的條件下,經(jīng)過一段時(shí)間后,能產(chǎn)生CO2和H2O的是( 。
A.B.C.甲和丙D.乙和丙

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

接種乙肝疫苗進(jìn)行肌肉注射,藥物一般直接進(jìn)入

A.組織液 B.淋巴液 C.血液 D.細(xì)胞內(nèi)液

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小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的蔗糖溶液;②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片;③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度;④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:

(1)選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 ,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 (結(jié)構(gòu))。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是 。

(3)換用高倍物鏡觀察時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 進(jìn)行調(diào)焦。

(4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

(5)結(jié)果表明,細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對(duì)植物體生存的意義是

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2.雜交育種的遺傳學(xué)原理是( 。
A.基因突變B.基因重組C.單倍體變異D.多倍體變異

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