【題目】下圖1表示制備固定化酵母細胞的某步操作,圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,將溶化好的海藻酸鈉溶液___________,加入已活化的酵母細胞,進行充分攪拌,使其混合均勻,再轉移至注射器中。海藻酸鈉載體的特點是___________。

(2)某同學在圖1步驟結束后得到圖3所示的實驗結果,出現(xiàn)此結果的可能原因有海藻酸鈉濃度過____________(“高”或“低”)。

(3)圖1中制備的凝膠珠用________________后再轉移到圖2裝置中。

(4)下面是制備固定化酵母細胞的步驟,正確的是_________。

①配制CaCl2溶液 ②配制海藻酸鈉溶液 ③海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合

④酵母細胞活化 ⑤固定化酵母細胞

A.①②③④⑤ B.④①③②⑤

C.④⑤②①③ D.④①②③⑤

(5)若用固定化酶技術生產(chǎn)高果糖漿,需要使用_____________酶。從酶數(shù)量的角度分析,與固定化酶技術相比,固定化細胞固定的是______________。如果反應物是大分子物質,應采用固定化___________(“酶”或“細胞”)酶技術。

【答案】冷卻至室溫 不溶于水、多孔 蒸餾水洗滌 D 葡萄糖異構 多酶系統(tǒng)(或一系列酶或多種酶)

【解析】

由題意和圖示呈現(xiàn)的信息可知,該題考查學生對固定化酶、酵母細胞的固定化等相關知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。

(1) 在將海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合時,應將完全溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入已活化的酵母細胞,否則會因溫度過高而導致酵母細胞死亡。海藻酸鈉載體的特點是不溶于水、多孔。

(2) 圖3中顯示沒有形成大小均勻的凝膠珠,出現(xiàn)此結果的可能原因有:海藻酸鈉濃度過高,或者是注射器中的混合液推進的速度過快,或者是注射時針頭離氯化鈣溶液距離太近。

(3) 圖1中,制備好的凝膠珠(固定好的酵母細胞)用蒸餾水洗滌2~3次后再轉移到圖2裝置中。

(4) 制備固定化酵母細胞的正確步驟是:活化酵母細胞→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合→固定化酵母細胞,A、BC均錯誤,D正確。

(5) 葡萄糖異構酶能將葡萄糖轉化成果糖,因此用固定化酶技術生產(chǎn)高果糖漿,需要使用葡萄糖異構酶。固定化細胞固定的是多酶系統(tǒng)(或一系列酶或多種酶)。如果反應物是大分子物質,應采用固定化酶技術。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】茉莉的遺傳信息儲存于它的

A.DNA或RNA分子,在細胞核與細胞質中 B.DNA分子,在細胞核中

C.DNA和RNA分子,在細胞核與細胞質中 D.DNA分子,在細胞核與細胞質中[

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能方面不可能表現(xiàn)為

A. 體內淋巴細胞的種類減少 B. 體液免疫功能維持正常

C. 進入體內的細菌仍能被裂解 D. 機體仍能產(chǎn)生效應B細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關生物進化的問題。

1)圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,XY、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié)。XY分別是______ 、_______。

2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為_______,這是生物進化的_______

3)小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的______。

4)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖,導致___________加劇。

②小島上食物短缺,___________比例反而逐漸上升,其原因可能是_____________。

③圖2所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質是蜥蜴群體內的__________發(fā)生了改變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1913年丹麥植物學家波森.詹森進行了如圖的實驗。下列敘述正確的是

A. 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖下部是彎曲生長的部位

B. 顯微鏡觀察表明,彎曲部位背光面細胞小但數(shù)量多

C. 本實驗能證明促進生長的物質只能從形態(tài)學上端到下端運輸

D. 要使本實驗更有說服力,可設置不放苗尖僅放明膠或云母片的對照實驗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可通過調控細胞周期來抑制細胞的惡性增殖?蒲腥藛T發(fā)現(xiàn),與P21基因啟動子區(qū)某段DNA序列互補的RNA分子(saRNA)對P21基因的表達有影響,并對此進行了研究。

1P21基因的啟動子區(qū)有與____________酶的識別與結合位點,此酶可催化相鄰兩個核苷酸分子的________之間形成化學鍵。

2)脂質體是磷脂分散于水中時形成的具有__________層分子結構的球形囊泡,可與細胞膜融合,將物質送入細胞內部。研究人員將包裹了人工合成的saRNA的脂質體轉入人膽囊癌細胞中,同時設置對照,對照組將包裹了_____________的脂質體轉入同種細胞中。一段時間后,檢測P21基因的mRNA生成量及膽囊癌細胞的存活率,結果如下兩幅圖。圖示說明:__________________

3)研究發(fā)現(xiàn),P21基因啟動子區(qū)合成的RNA能募集一種蛋白至此區(qū)域抑制轉錄過程,當saRNA轉入細胞后,經(jīng)處理并活化,活化的saRNA能與上述RNA結合,使轉錄過程的抑制作用____________,從而影響P21基因的表達。由此為癌癥的治療提供了新的思路和方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖1、圖2是細胞的亞顯微結構圖。圖3是圖1中①的結構示意圖,AB、CD、EF表示某些物質,a、bc、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題。

1)圖1細胞中的⑥是合成__________的場所。

2)圖2中①的形成主要與哪一結構有關?____________________(填圖2中的代號)。

3)若圖1代表人體內胰島B細胞,則該細胞分泌胰島素過程說明①的結構特點是__________。若該細胞是吞噬細胞,其能識別病原體主要依賴于圖3中的__________(填字母)。

4)若圖1代表人肝臟細胞,葡萄糖是通過圖3中的__________(選填“ab、c、d”)方式進入該細胞,下列曲線與之相符合的是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體部分生命活動的調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用,如下圖所示。

⑴在血糖平衡調節(jié)過程中,胰島B細胞可接受的信號分子有(寫兩種)___________。

⑵嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于________的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮可使垂體釋放更多的________激素。

⑶天氣寒冷時,下丘腦可分泌__________通過作用于垂體再促進甲狀腺的分泌活動,甲狀腺激素作用的靶細胞是__________。通常機體會源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素,以維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡,原因是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當病原體侵入人體后,能激活免疫細胞釋放炎癥細胞因子,引起炎癥反應。發(fā)生炎癥反應后,人體也可通過穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制緩解炎癥反應,部分機理如下圖。請回答。

(1)炎癥細胞因子使神經(jīng)細胞興奮,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側電位為___________。

(2)迷走神經(jīng)與脾神經(jīng)之間通過_______________(結構)聯(lián)系,在該結構處完成的信號轉換過程是_____________________.

(3)在腎上腺皮質激素的分級調節(jié)過程中,物質a為________________________。

(4)人體T細胞在______________中成熟。實驗顯示,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)可緩解炎癥反應的癥狀。請說出T細胞在這種治療中的作用___________.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案