A、若甲代表農(nóng)田害蟲,a為施用農(nóng)藥,則b、c可分別代表害蟲抗藥性變異增強和害蟲種群數(shù)量減少 |
B、若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液量減少 |
C、若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
D、若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍) |
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等 |
C、出生率遠(yuǎn)大于死亡率 |
D、增長速率是固定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 無性生殖 | 二分裂 | 單克隆抗體 | 組織培養(yǎng) |
B | 氮循環(huán) | 共生固氮 | 固氮菌 | 生物固氮 |
C | 細(xì)胞分裂 | 有絲分裂 | 分裂間期 | 中期 |
D | 免疫 | 特異性免疫 | 細(xì)胞免疫 | 淋巴因子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一段時間后這些表皮細(xì)胞已死 |
B、植物細(xì)胞能質(zhì)壁分離自動復(fù)原 |
C、水分進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液濃度減小 |
D、K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液濃度加大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A型 | B、B型 | C、AB型 | D、O型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運輸、需要能量 |
B、胞吐、不需要能量 |
C、胞吐、需要能量 |
D、協(xié)助擴(kuò)散、不需要能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①② | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2女l男 |
B、2男1女 |
C、全是女孩或2男1女 |
D、全是男孩或2女1男 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間(h) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
裝置1中著色液向左移動的距離x(mm) | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 33 | 35 | 35 | 35 |
裝置2中著色液向右移動的距離y(mm) | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 12 | 15 | 20 | 30 |
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