【題目】如圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)紅色西瓜的瓜瓤細胞中,色素和糖類主要分布在[14]中,蛋白質(zhì)合成的場所是[13]
(2)如果該細胞具有分裂能力,則在有絲分裂的前期,將發(fā)生核膜和[6]消失,出現(xiàn)和紡錘體.
(3)有光的條件下,b進入細胞后,在甲圖[4]中發(fā)生反應(yīng);④過程發(fā)生在細胞的[11]中.
(4)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量的變化.圖乙①~④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是 . 能量最終來源于
(5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 . (用乙圖中數(shù)字表示)

【答案】
(1)液泡;核糖體
(2)核仁;染色體
(3)葉綠體;線粒體
(4)①③④;太陽能
(5)③
【解析】解:(1)紅色西瓜的瓜瓤細胞中,色素和糖類主要分布在14液泡中;蛋白質(zhì)的合成場所是13核糖體.(2)結(jié)構(gòu)6為核仁,在有絲分裂前期,核膜和核仁會解體消失,此時會出現(xiàn)染色體和紡錘體.(3)有光的條件下,二氧化碳進入細胞后,在4葉綠體中發(fā)生光合作用;④表示有氧呼吸的第二和第三階段,發(fā)生在細胞的11線粒體中.(4)圖2中,能產(chǎn)生ATP的是①(光合作用的光反應(yīng)階段)、③(細胞呼吸的第一階段)、④(有氧呼吸的第二和第三階段);能量最終來源于太陽能.(5)有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同,即圖中③.
所以答案是:(1)液泡;核糖體(2)核仁;染色體(3)葉綠體;線粒體(4)①③④;太陽能(5)③
【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同和光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識點,需要掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核;光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)田棄耕以后逐漸形成小樹林,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 各種植物的數(shù)量均呈“J”型增長 B. 該群落的演替屬于次生演替

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人起關(guān)鍵作用 D. 小樹林中群落存在垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(

A.①中含有的物質(zhì)能夠在內(nèi)環(huán)境中檢測到
B.④為突觸小泡,其形成與高爾基體有關(guān)
C.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到③中,會導(dǎo)致突觸后膜上的Na+內(nèi)流
D.只有神經(jīng)遞質(zhì)的刺激才能引起神經(jīng)細胞膜上產(chǎn)生電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA復(fù)制開始時,將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞,抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是(

A.上述過程均需要模板、酶、能量和原料,并且均遵循堿基互補配對原則
B.在神經(jīng)細胞和甲狀腺細胞中均能進行2過程,并且形成的RNA也相同
C.過程3中涉及到5種堿基和8種核苷酸
D.RNA發(fā)生改變,通過5過程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中正確的是

A. 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息

B. 子一代未表現(xiàn)出來的性狀就是隱性性狀

C. 后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

D. 性染色體上的基因遺傳時總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象稱為伴性遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1880年德國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細菌,觀察細菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是

A細菌對不同光的反應(yīng)不同,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強

B好氧細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

C好氧細菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿光合作用強

D好氧細菌大量消耗O2,使水綿光合作用速率快,則該種光有利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體共同點的敘述中,錯誤的是 ( )

A. 都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B. 基質(zhì)中都含有DNA

C. 內(nèi)膜上都含有酶

D. 都不存在于原核細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.
請分析回答:
①當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 , 與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還會受到的影響. 據(jù)圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后,促進組織細胞加速葡萄糖,從而降低血糖濃度.
②某類型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞,據(jù)此推測,該類型糖尿病是由基因決定的,針對胰島B細胞的一種。葝uB細胞的損傷是機體通過(填細胞免疫、體液免疫、細胞免疫和體液免疫)導(dǎo)致的.
(2)如圖2是下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程.
請回答下列問題:
①嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,其下丘腦可分泌激素通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官是
②人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進對水分的重吸收.
③下丘腦的功能和下丘腦細胞中能進行的過程有
a.具有分泌物質(zhì)的功能 b.DNA分子的解旋過程
c.代謝中產(chǎn)生水與消耗水 d.核DNA分子復(fù)制與基因表達.
e.滲透壓感受器 f.體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案