【題目】卡爾文以小球藻為實驗材料,采用同位素標記的方法,發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應過程。某研究小組借鑒卡爾文的實驗研究,進行了以下不同的實驗,根據(jù)所學知識,回答下列相關問題:

(1)研究小組驗證卡爾文的實驗研究,發(fā)現(xiàn)光照 30 秒,14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中,而當把光照時間縮短為 5 秒時,14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中,這說明_____

(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入 ATP、NADPH CO2,結果在這種基質(zhì)中檢出含14C 的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入 ATPNADPH 等物質(zhì)主要用于暗反應中_________,如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,能否檢測出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)? ______(不能”)。原因是_____。

(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,先將試管與白熾燈離開一段距離,然后每隔一段時間移動改變白熾燈與大試管的距離,測定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變),結果如下圖所示。

本實驗探究的問題是_____。除外界因素外,限制 c 點光合速率的因素可能是__________ (寫出兩點即可)。與 b 點相比,盡管 a 點也有光照,但并沒有氣泡的釋放,原因是______。

【答案】CO2 固定的第一個產(chǎn)物是 C3,然后由 C3 轉變成其他化合物 C3 的還原 不能 葉綠體基質(zhì)中不含光合色素,光照條件下也不能產(chǎn)生 ATP 和還原氫,不能為暗反應提供能量和還原劑,因此檢測不到含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì) 光照強度對光合作用強度的影響 葉綠體中光合色素含量、酶的數(shù)量等 光合作用產(chǎn)生的氧氣全部用于了細胞呼吸

【解析】

植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP[H],同時釋放氧氣,ATP[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量。據(jù)此分析解答。

1)與光照30秒相比,光照時間縮短為5秒時,14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中,說明光照時間較短時,CO2固定的第一個產(chǎn)物是C3,還未進行下一步C3的還原。

2)光合作用過程的學習,我們知道暗反應中C3的還原需要光反應階段合成的ATP、NADPH,暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,葉綠體基質(zhì)中不含光合色素,光照條件下也不能產(chǎn)生 ATP 和還原氫,不能為暗反應提供能量和還原劑,則C3的還原無法進行,所以檢測不到含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)。

3)移動改變白熾燈與大試管的距離改變的是光照強度,所以探究的是光照強度對光合作用強度的影響。由題意可知,環(huán)境條件適宜且保持不變。所以此影響因素只能考慮內(nèi)因,即葉綠體中光合色素含量、酶的數(shù)量等。與b點相比,a點光照較弱,光合作用產(chǎn)生的氧氣全部用于了細胞呼吸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究不同植物與環(huán)境相適應的關系,其中圖1是三種不同類型植物的CO2同化方式示意圖,圖2表示生活在不同地區(qū)的A、BC三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:

1)將水稻的綠色葉片進行色素的提取與分離實驗,需要加入__________,以防止葉綠素被破壞,該色素在濾紙條上形成的色素帶從上往下是第______條。以光合色素的__________為縱坐標,以波長為橫坐標,所得曲線就是光合色素的吸收光譜。

2)美國科學家卡爾文用_________法探明了CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑。二氧化碳還原成糖的一系列反應稱為_____________

3)已知 玉米葉肉細胞葉綠體中固定CO2的酶對CO2的親和力遠高于水稻。據(jù)圖l分析,圖2中水稻、玉米和景天科植物依次對應的曲線是:__________

4)圖2中,在10點到16點期間,A組植物的光合速率__________(填“>”、“=”,或“<”)呼吸速率。在10點到12點期間,B組植物光反應的產(chǎn)物是_______,其生成速率_______(填“上升”、“不變”或“下降”)。

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【題目】Ca2+內(nèi)流會促進突觸小泡和突觸前膜融合,從而釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖表示興奮在神經(jīng)肌肉接頭處的傳遞過程,其中ACh是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)——乙酰膽堿。下列敘述錯誤的是

A.ACh受體可能位于神經(jīng)元樹突或胞體膜上

B.若組織液中Ca2+濃度下降,可能會影響興奮在神經(jīng)-肌肉接頭處的傳遞

C.ACh發(fā)揮作用后,會在突觸間隙不斷積累

D.AChACh受體結合后,肌細胞可能會發(fā)生收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)關系,圖乙為圖甲中生物的能量流動金字塔,圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中的D在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第_______營養(yǎng)級;若AC可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避獵捕。說明信息傳遞具有_______的功能。

2)若圖乙中的“W”代表能量值。則W2表示______。圖乙形成正金字塔形的原因是_________。

3)圖丙中參與碳循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有_______;②表示的生理過程是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用放射性同位素分別標記培養(yǎng)基中的 U T 將種標記后的堿基用來培養(yǎng)某種生物的細胞,測定其培養(yǎng)過程用中這兩種堿基被細胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對此結果的分析中不正確的是

A. ce 段主要進行 DNA 分子的復制

B.細胞進行有絲分裂、減數(shù)分裂時都要經(jīng)歷 af

C.處于 e 點的細胞中染色體數(shù)目是處于 a 點細胞中的兩倍

D.用化學藥物阻斷堿基 T 的利用,可抑制癌細胞的增殖

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【題目】如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,圖中AB表示不同的植物激素。下列說法正確的是(

A.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C.在圖示的過程中激素AB屬于拮抗關系

D.由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),能傳遞興奮及愉悅的信息,突觸前膜上存在“多巴胺回收泵”,可將發(fā)揮作用后的多巴胺由突觸間隙“送回”突觸小體內(nèi)。如圖表示在不同條件處理后對多巴胺的回收率的大小及回收時間的影響實驗結果圖,下列敘述正確的是

A.多巴胺與突觸后膜上的1個受體結合后,就會導致突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.吸毒者吸毒后表現(xiàn)的健談現(xiàn)象可能與大腦皮層的韋尼克區(qū)的多巴胺含量上升有關

C.圖中X曲線可表示突觸間隙中的多巴胺一定時間后被運進肌肉細胞膜內(nèi)

D.若毒品可卡因導致多巴胺不能及時被回收,則可用圖中y曲線表示這一過程

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【題目】注射胰島素是治療I型糖尿病的方法之一,最近科學家發(fā)明了通過鼻孔吸入胰島素的噴劑治療方法。某研究所開展了這一療法的療效分析研究,請回答下列問題:

實驗材料及器械;I型糖尿病病人若干,葡萄糖口服液,注射用胰島素,噴劑式胰島素,血糖測定儀,胰島素測定儀等。

1)實驗思路:________________________________________

2)下圖是該研究中血液胰島素濃度變化的實驗結果圖,請繪制出該研究中血糖濃度變化曲線____________________

3)①胰島素可通過抑制___________降低血糖。

②吸入式胰島素治療與注射式胰島素治療相比較,其優(yōu)點有___________(至少寫兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】辣椒是我國栽培面積最大的蔬菜作物之一。圖1是辣椒植株光合作用示意圖,圖2是將辣椒植株置于C02濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃35℃下,改變光照強度,測定

CO2吸收速率,請據(jù)圖

1)將葉綠體等各種細胞器從葉肉細胞中分離出來,常用的方法是____。若停止圖l中甲的供應,一段時間后氧氣的產(chǎn)生速率將會____(填增大、減小基本不變)。

2)圖2A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是____。當光強度大于8時,25℃15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結果應為M2____M1(填“>”“<”“=”)。

335℃條件下,如果將縱坐標改為氧氣的吸收速率,請在答題卡上畫出曲線____

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