細(xì)胞核內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了研究光合作用與呼吸作用的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了觀察與實(shí)驗(yàn)，并繪出相關(guān)坐標(biāo)圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1為電鏡下觀察繪制的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖1中①和③結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層；光照條件下，結(jié)構(gòu)②中形成的產(chǎn)物有ATP、[H]、O2；光照條件下，結(jié)構(gòu)④中酶的主要功能是催化光合作用的暗反應(yīng)．
（2）圖2表示某種植物黑暗條件下，在O2濃度分別為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系．假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2濃度為d時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是（只進(jìn)行）有氧呼吸，當(dāng)O2濃度為a時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍．
（3）圖3表示光照和溫度等適宜條件下，某種植物放在封閉溫室大棚內(nèi)，測(cè)得大棚中一晝夜CO2濃度變化的坐標(biāo)圖．圖3的 A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中，光合產(chǎn)物積累最多的是C點(diǎn)．大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過程稱作光合作用的午休現(xiàn)象，原因是夏季中午，植物體因溫度過高過度失水導(dǎo)致氣孔局部關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱而出現(xiàn)午休現(xiàn)象．據(jù)圖3推測(cè)該植物光合作用有無午休現(xiàn)象？無．若連續(xù)三天，該大棚的環(huán)境條件保持不變，則該植物的總重量發(fā)生的變化是增加．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•讓胡路區(qū)校級(jí)模擬）如圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，對(duì)該過程的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示真核生物細(xì)胞中染色體（DNA）在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，圖乙表示細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的某重要生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若在圖甲①的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶進(jìn)行培養(yǎng)，則a、b中帶有3H標(biāo)記的是_______（a，b，a和b），做出此判斷的依據(jù)是_________。

（2）圖甲②所示的過程為遺傳信息的_________過程，需要_________作為原料。

（3）圖乙表示遺傳信息的______過程，其中作為模板的是圖中的_________結(jié)構(gòu)（用圖中字母表示）。由圖可知纈氨酸的密碼子是_________。連接賴氨酸和甲硫氨酸的化學(xué)鍵是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦所生子女中，性狀差別很多，這種變異主要來自

A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中基因型為AA的個(gè)體占70%，Aa的個(gè)體占20%，aa的個(gè)體占10%。A基因和a基因的基因頻率分別是

A．70%、30% B．50%、50% C．90%、10% D．80%、20%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用秋水仙素對(duì)植物的幼苗進(jìn)行處理，可以獲得多倍體植株。秋水仙素作用的原理是

A．干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B．使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制

C．抑制著絲粒的分裂 D．抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．正常人的精子形成過程中，次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是（　　）
A．44條常染色體+XX或YYB．22條常染色體+X或Y
C．44條常染色體+XYD．22條常染色體+XY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在蝶螈的胚胎發(fā)育過程中，早期原腸胚的細(xì)胞從一個(gè)部位移植到另一個(gè)部位時(shí)，被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的部位并參與那里的器官形成．但如果在原腸胚的末期，未來發(fā)育為蠑螈下肢的部分移植到蠑螈胚胎不長(zhǎng)下肢的部分，將發(fā)育為一條額外的腿，這說明（　　）
A．原腸胚末期已出現(xiàn)了組織和器官的形成
B．原腸胚末期確定了細(xì)胞發(fā)育的方向
C．原腸胚末期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化
D．原腸胚末期的細(xì)胞開始具有了全能性

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