某校生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草完成《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實(shí)驗(yàn):
(1)取葉片的下表皮細(xì)胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的O.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是_________。
(2)若將葉片的下表皮細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3g/ml蔗糖和0.7g/mlKNO3溶液中,觀察其原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如上圖所示,則A、B、C三條曲線中表示細(xì)胞在蒸餾水中、0.3g/ml蔗糖和在0.7g/mLKNO3溶液中的依是__________、______________ 、____________ 。
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因(內(nèi)因):___________________________________
(4)利用以上實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)要寫出測(cè)定某種植物
細(xì)胞細(xì)胞液的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。
(1)紅色 無(wú)色(2)A C B
(3)細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
(4)首先取被測(cè)植物細(xì)胞制成5個(gè)臨時(shí)裝片。用低倍鏡觀察其細(xì)胞中紫色中央液泡的大小及原生層的位置。把每個(gè)裝片的細(xì)胞分別浸在不同濃度的蔗糖溶液中, 看在哪個(gè)蔗糖溶液濃度下洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中央液泡變化最小。變化最小的一個(gè)蔗糖溶液濃度即(接近)為細(xì)胞液濃度。(其他答案合理即可得分)
【解析】(1)O.3g/mL的蔗糖溶液高于細(xì)胞液的滲透壓,植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁會(huì)發(fā)生分離,細(xì)胞壁是全透性,所以細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間是紅色染液,而染液不能被細(xì)胞膜吸收故無(wú)色;(2)蒸餾水低于細(xì)胞液滲透壓,細(xì)胞會(huì)吸水,原生質(zhì)的體積增大,O.3g/mL的蔗糖溶液使細(xì)胞失水,原生質(zhì)的體積減;0.7g/mlKNO3溶液首先會(huì)使細(xì)胞失水,原生質(zhì)縮小,過(guò)一會(huì)K+和NO3-被細(xì)胞吸收而使得細(xì)胞液滲透壓升高吸水,原生質(zhì)體積恢復(fù)。(3)植物發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;(4)根據(jù)植物細(xì)胞在不同濃度溶液下的液泡的體積變化可以判斷其細(xì)胞液濃度,濃度相等時(shí),液泡體積基本不變。
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解能力,以及識(shí)別曲線的分析能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是
A.DNA周圍分布著大量核糖體,通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽
B.細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工
C.DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.藍(lán)藻細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b),該男性與正常女性結(jié)婚生了一個(gè)白化兼色盲病的兒子。下列敘述不正確的是
A.此男性的某些體細(xì)胞中可能含有4個(gè)染色體組
B.該夫婦所生兒子的色盲基因來(lái)自于父親
C.該夫婦再生一個(gè)正常男孩的概率是3/16
D.若再生一個(gè)女兒,患病的概率是1/16
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng),減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲(chóng)所占的百分比,結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答:
(1)調(diào)查各類昆蟲(chóng)的種群密度不能都用樣方法?理由是 。
(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少,原因是 的比例增加,通過(guò) 等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。
(3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對(duì)
的利用率。無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的
是 。
(4)復(fù)合種植園中, 等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲(chóng)屬于 。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式,下列敘述正確的是
A.從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
B.從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
C.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁
D.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃,如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是
A.a(chǎn)點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B.a(chǎn)點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,m值不變
C.a(chǎn)點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,m值下降
D.a(chǎn)點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值上升
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻根細(xì)胞中的DNA分布在下列哪些結(jié)構(gòu)
① 細(xì)胞核 ② 葉綠體 ③ 線粒體 ④ 擬核
A. ①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖,全部能看到的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是
A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體 B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜 D.細(xì)胞壁、紡錘體、核仁
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)比較中下列說(shuō)法正確的是( )
A.前者抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),后者恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B.前者恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng),后者抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)
C.前者的恢復(fù)力穩(wěn)定性高于后者
D.后者的抵抗力穩(wěn)定性高于前者
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