若甲、乙圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是生長(zhǎng)激素，那么從合成到分泌此激素所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快

C．若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同

D．乙圖調(diào)節(jié)過(guò)程細(xì)胞之間的信息傳遞不通過(guò)體液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若甲、乙圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述

   中錯(cuò)誤的是（  ）

    A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息

    B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞

到細(xì)胞2的塊

    C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2最可能

是甲狀腺細(xì)胞

    D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙有關(guān)，也可能與甲有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若甲、乙圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（   ）

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快

C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞

D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙有關(guān)，也可能與甲有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

若甲、乙圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（    ）

       A．若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞

       B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快

       C．若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同

       D．若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是生長(zhǎng)激素，那么從合成到分泌此激素所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)多、高爾基體。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若甲、乙圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰島素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的快

C．若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同

D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙有關(guān)，也可能與甲有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案