A. | 高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 | ||
C. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 | D. | 葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
2、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
3、葉綠體由外膜、內(nèi)膜兩層膜包被,內(nèi)含有幾個(gè)到幾十個(gè)基粒,每個(gè)基粒都是由很多個(gè)類囊體(囊狀結(jié)構(gòu))堆疊而成,基粒與基粒之間充滿葉綠體基質(zhì).葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,是細(xì)胞內(nèi)養(yǎng)料制造工廠和能量轉(zhuǎn)換器.
解答 解:(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,是“養(yǎng)料制造的車間”.
(2)核糖體的作用是合成多肽鏈,是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂質(zhì)的場(chǎng)所.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至堿性 | |
B. | 培養(yǎng)基在使用前和使用后都必須滅菌 | |
C. | 活菌計(jì)數(shù)法常用平板劃線法來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目 | |
D. | 涂布平板時(shí)常取1mL樣品進(jìn)行涂布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼 | |
B. | GTA肯定不是遺傳密碼子 | |
C. | 有多少個(gè)密碼子,就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng) | |
D. | 信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑦ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ①③④⑤⑥⑧ | D. | ③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一 | B. | 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) | ||
C. | 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) | D. | 傳遞信息和調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān) | |
C. | 中心體與細(xì)胞的有絲分裂無(wú)關(guān) | |
D. | 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
A | 蘋果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測(cè)和鑒定 |
B | 浸泡的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定 |
D | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水漲破 |
E | 口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅 | 觀察顏色分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)和記憶彼此獨(dú)立,不相聯(lián)系 | |
B. | 學(xué)習(xí)和記憶屬于腦的低級(jí)功能 | |
C. | 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 外界信息通過(guò)視覺、聽覺、觸覺等輸入就可形成永久記憶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻和草履蟲 | B. | 大腸桿菌和酵母菌 | ||
C. | 破傷風(fēng)桿菌和瘧原蟲 | D. | SARS病毒和水綿 |
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