下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、玉米胚細(xì)胞中有線粒體；無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳
B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，經(jīng)核糖體合成的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng)
C、液泡內(nèi)有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì)，只要有液泡就可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、葉綠體中的能量變化是光能→不穩(wěn)定的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題綜合考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具體的知識(shí)點(diǎn)有無(wú)氧呼吸、質(zhì)壁分離、細(xì)胞器的作用等，其中玉米的胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)物是乳酸，而胚乳細(xì)胞和根細(xì)胞其它部位無(wú)氧呼吸產(chǎn)酒精．
解答： 解：A、玉米的胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)物是乳酸，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，但是必須經(jīng)過加工以后蛋白質(zhì)才具有活性，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是有濃度差和半透膜，僅僅有液泡，如果細(xì)胞液的濃度高于外界溶液的濃度時(shí)，也不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體中的能量變化是光能→不穩(wěn)定的化學(xué)能（ATP、[H]）→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題中考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，有無(wú)氧呼吸、質(zhì)壁分離、細(xì)胞器的作用，所以要綜合把握住要點(diǎn)，特別是一些特殊點(diǎn)，例如玉米胚、甜菜的塊根、馬鈴薯的塊莖，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，注意特殊點(diǎn)的總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于胰島素的作用不正確的是（　�。�
A、抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
B、促進(jìn)血糖合成糖元或轉(zhuǎn)變成脂肪
C、抑制胰高血糖素的分泌
D、促進(jìn)葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A、用甲基綠為染料，可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞中生活狀態(tài)的藍(lán)綠色線粒體
B、在噬茵體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，沉淀物中的少量放射性可能是攪拌不充分所致
C、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”與“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)均用到鹽酸，兩者鹽酸的作用不一樣
D、利用血球計(jì)數(shù)板可以統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、胚性細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核仁大
B、愈傷組織是相對(duì)沒有分化的薄壁細(xì)胞組成的新生組織
C、小麥的培養(yǎng)細(xì)胞相對(duì)于煙草的培養(yǎng)細(xì)胞更容易再生出新植株，并能在多個(gè)世代中保持細(xì)胞全能性的表達(dá)
D、液體培養(yǎng)條件下的單細(xì)胞可依次到細(xì)胞團(tuán)、心形胚、球形胚和胚狀體，最后再生出完整的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A、自然選擇通過作用于個(gè)體影響種群的基因頻率
B、某物種基因頻率的變化標(biāo)志著一個(gè)新物種的產(chǎn)生
C、能否交配是判定兩種生物是否是同一物種的有效方法
D、有利變異的保持和有害變異的淘汰是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程，圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物；圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1過程①發(fā)生在葉肉細(xì)胞的
 
中，過程②發(fā)生在葉肉細(xì)胞的
 
中，在①②過程中都產(chǎn)生了
 
．
（2）圖1中過程③還需要消耗
 
，過程④還需要利用的物質(zhì)是
 
．
（3）用圖2所示的裝置研究③④過程時(shí)，刻度毛細(xì)管中的液滴移動(dòng)的距離表示
 
．
（4）研究①②過程時(shí)，對(duì)裝置做的處理應(yīng)是
 
，刻度毛細(xì)管中的液滴向
 
（左、右）移動(dòng)的距離表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）圖一中8h時(shí)西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為
 
；此時(shí)線粒體中生成[H]的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)
 
； 9～10h間，影響光合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中
 
減少，導(dǎo)致三碳糖的合成減慢．
（3）圖二曲線丙中，A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有
 
．曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中
 
階段較慢．
（4）圖二中，C點(diǎn)與B點(diǎn)相比，葉綠體內(nèi)C5相對(duì)含量較
 
（高、低）； A、C、D三點(diǎn)中，C3的合成速率最大的是
 
點(diǎn)，植物凈光合速率最高的是
 
點(diǎn)，植物積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物的目的基因可能轉(zhuǎn)入微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是卵裂球
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成不需要卵細(xì)胞的參與
C、無(wú)論是哪種工程，培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中都要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
D、②需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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