【題目】下圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸的實驗,瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示。下表是實驗裝置在黑暗中和單側光照時(如圖所示),瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量,該實驗能夠說明( )
A. 光照時產生的生長素比黑暗時更多
B. 光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
C. 單側光使胚芽鞘彎向光源
D. 生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸
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【題目】下列關于細胞核的敘述,正確的是( )
A.所有物質都可以通過核孔進出細胞核
B.真核細胞不都有細胞核
C.拍攝細胞核的顯微照片,就是建構了細胞核的物理模型
D.細胞核位于細胞的正中央,所以它是細胞的控制中心
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【題目】我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結果見下表。下列有關敘述,正確的是( )
A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果
B.不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的垂直結構特征
C.蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關
D.蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關
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【題目】甲狀腺素(簡稱T4)不僅能促進動物的個體發(fā)育,還能提高神經系統(tǒng)的興奮性,使實驗動物反應敏銳。研究發(fā)現,低濃度的甲基異噻唑啉酮(簡稱MIT,一種防腐劑)對蝌蚪的神經系統(tǒng)有負面影響。為了研究這兩種物質對蝌蚪神經系統(tǒng)的影響及其相互作用,某研究小組進行了如下實驗,請完成實驗設計方案:
材料:甲狀腺素片,MIT制劑,直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個,研缽,任氏液(蛙的生理鹽水),清水,電表,停表。
(1)將體長2cm~3cm 的40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養(yǎng)缸中,缸內放入3L的 。
(2)其中A缸不加任何藥物作為對照;B缸加入120mg的甲狀腺素片;C缸加入30mg的MIT制劑;D缸加入 。
(3)每兩天換水一次,連續(xù)飼養(yǎng)20天后,從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束,蝌蚪會出現避光行為,觀察、記錄 ,記為a、b、c、d,進行比較分析得出實驗結論。
(4)后續(xù)實驗:繼續(xù)用上述實驗方法飼養(yǎng)20天后,所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙。再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經腓腸肌標本。如下圖所示,在M處給予適宜的刺激,甲、乙電表將檢測到電位變化,現分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現電位變化所需的時間,記為T1、T2。該后續(xù)實驗的目的是: 。
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【題目】
實驗材料:發(fā)育狀況、體重及血壓相近和性別相同的健康小鼠30只,高鈉食物,適宜濃度鉀溶液(要求與說明:實驗儀器、試劑、用具及操作不做具體要求)
(1)實驗思路:
①_________
②_________
③_________
(2)請預測血壓的實驗結果(建立坐標系,用曲線表示相關指標的變化趨勢)_________
(3)高鈉飲食會提高細胞外的Na+ 濃度,使更多的水通過_________方式進入組織液和血漿,導致體重的增加和血壓上升。
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【題目】在探索遺傳本質的過程中,科學發(fā)現與研究方法相一致的是( )
①1866年孟德爾豌豆雜交實驗,提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數分裂,提出假說“基因在染色體上”③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上
A.①假說﹣演繹法②假說﹣演繹法③類比推理法
B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法③類比推理法
C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法③假說﹣演繹法
D.①類比推理法②假說﹣演繹法 ③類比推理法
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【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗,原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下,下列敘述正確的是( )
A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復原
D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高
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【題目】下列關于細胞外液理化特性的敘述,不正確的是( )
A.細胞外液的理化特性包括滲透壓、酸堿度和溫度三個主要方面
B.細胞外液滲透壓的大小取決于溶液中溶質微粒的數目
C.血漿滲透壓的大小與無機鹽、蛋白質含量有關
D.細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+ , K+
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【題目】下列屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是( )
①酸堿度平衡 ②Na+ , K+平衡 ③血糖平衡
④產熱與散熱的平衡 ⑤水分和蛋白質平衡 ⑥CO2﹣O2平衡
A.①③④
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
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