科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,不能證明細(xì)胞膜存在的是(  )
A、顯微鏡下觀察到動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界
B、將紅細(xì)胞置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象
C、向某細(xì)胞中注入伊紅(一種大分子紅色染料)后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色
D、植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)
考點(diǎn):生物膜研究的前沿信息
專題:
分析:細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界就是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的功能:(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.植物細(xì)胞的邊界也是細(xì)胞膜,但在細(xì)胞膜的外面還有細(xì)胞壁,對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)的作用.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界,這可以證明細(xì)胞膜的存在,A正確;
B、將紅細(xì)胞置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象,這說(shuō)明細(xì)胞吸水脹破了,也可以證明細(xì)胞膜的存在,B正確;
C、向某細(xì)胞中注入伊紅后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色,說(shuō)明細(xì)胞膜的存在,C正確;
D、植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)是因?yàn)橛屑?xì)胞壁的存在,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜研究的前沿信息,要求考生了解生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學(xué)研究材料.實(shí)驗(yàn)室一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅(未交配過的雌果蠅),另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長(zhǎng)翅雄果蠅.兩個(gè)小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長(zhǎng)翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng),使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl
②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀,發(fā)現(xiàn)全是灰體長(zhǎng)翅.
③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2,觀察其性狀并記錄結(jié)果.
④統(tǒng)計(jì)分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例.
根據(jù)上述材料回答有關(guān)問題:
(1)能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長(zhǎng)翅與殘翅的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
 

(2)若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中,能否通過預(yù)測(cè)F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來(lái)推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
 

(3)若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn),且控制這兩對(duì)性狀的基因位于常染色體上,如何確定控制這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上?(要求:通過預(yù)測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應(yīng)分析和結(jié)論)
 

(4)實(shí)驗(yàn)小組研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為完全顯性.若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅表示為XBYB、XBYb、XbYB,若僅位于X染色體上,則只表示為XBY.現(xiàn)有各種純種果蠅若干只,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請(qǐng)寫出遺傳圖解,并用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明你的推斷過程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示某動(dòng)物精子形成過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,其正確的排列順序應(yīng)為( 。
A、④①③⑤②
B、④③①⑤②
C、①④③⑤②
D、①④⑤③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人成熟的紅細(xì)胞?蛔蟲細(xì)胞?植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是(  )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   ②葉綠體   ③線粒體   ④高爾基體.
A、①,①③,①②③
B、①③,①③,①③
C、①,①,①③
D、①,①③,①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后,形成的DNA分子中不含最初DNA母鏈的分子數(shù)為( 。
A、2n-1個(gè)
B、2n-1個(gè)
C、2n-2個(gè)
D、2n-2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察視野中的小動(dòng)物往左下角移動(dòng),為使小動(dòng)物出現(xiàn)在視野中央,則臨時(shí)裝片應(yīng)往右上角移動(dòng)
C、硫酸銅在水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn),證明銅離子是從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于克隆的是( 。
①扦插和嫁接   
②DNA擴(kuò)增   
③細(xì)胞核移植   
④精、卵體外受精并在體外大量繁殖.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,下列敘述正確的是( 。
A、進(jìn)行③過程時(shí)需有水參與,產(chǎn)生少量ATP
B、進(jìn)行②過程的CO2只來(lái)自大氣,產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中
C、④過程產(chǎn)生的ATP最多,①過程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在ATP中
D、給植物噴施C18O2,葉肉細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生H218O,不會(huì)產(chǎn)生18O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在根毛細(xì)胞和肝臟細(xì)胞內(nèi)都具有的,而細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
B、DNA和葉綠體
C、高爾基體和葉綠體
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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