【題目】如圖是某DNA片段的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(

A.DNA復(fù)制時(shí),解旋酶先將①全部切割,再進(jìn)行復(fù)制

B.DNAA+T含量高時(shí)穩(wěn)定性較高

C.磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架

D.a鏈、b鏈方向相同,a鏈與b鏈的堿基互補(bǔ)配對(duì)

【答案】C

【解析】

1.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的。
DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè)。
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái),形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
2.DNA分子復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制,兩條子鏈的合成方向是相反的。

A、DNA復(fù)制時(shí)邊解旋邊復(fù)制,A錯(cuò)誤;

B、堿基AT之間有兩個(gè)氫鍵,堿基GC之間有三個(gè)氫鍵,因此G+C含量高的DNA的相對(duì)穩(wěn)定性較高,B錯(cuò)誤;

C、磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架,C正確;

D、DNA的兩條鏈方向相反,a鏈與b鏈的堿基互補(bǔ)配對(duì),D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上,并沿著mRNA 移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 最早與mRNA 結(jié)合的核糖體是c

B. 核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)

C. 圖示過(guò)程有水的生成

D. 這個(gè)mRNA 分子上結(jié)合三個(gè)核糖體,同時(shí)合成三條不同的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)段結(jié)構(gòu)示意圖。農(nóng)桿菌附著植物細(xì)胞后, T-DNA首先在農(nóng)桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復(fù)制,然后進(jìn)入植物細(xì)胞并整合到染色體上,繼而誘發(fā)細(xì)胞異常生長(zhǎng)和分裂,形成植物腫瘤。以下有關(guān)敘述不正確的是

A. Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌的擬核DNA之外

B. 植物腫瘤的形成與A、B兩個(gè)基因的表達(dá)有關(guān)

C. 清除植物腫瘤組織中的農(nóng)桿菌后腫瘤不再生長(zhǎng)

D. 利用T-DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)基因時(shí)需保留LBRB序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的甜度由等位基因D、d控制,DD、Dd表現(xiàn)為非甜味,dd表現(xiàn)為甜味。玉米的糯性由等位基因G、g控制。這兩對(duì)等位基因均位于常染色體上,且獨(dú)立遺傳,F(xiàn)以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。

(1)在玉米的糯性性狀表現(xiàn)中,顯性性狀是______________。

(2)已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)_________性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測(cè)其原因可能是基因型為_____________ 的個(gè)體本應(yīng)表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出非甜味糯性的性狀。

(3)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效。研究者為了探究e是否也在9號(hào)染色體上,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):用普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,_________________。若______,則e不在9號(hào)染色體上;若______,則e在9號(hào)染色體上,且不發(fā)生交叉互換。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一段DNA空間結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)從圖一中可以看出DNA具有規(guī)則的________結(jié)構(gòu),從圖二中可以看出DNA是由______條平行且走向________的長(zhǎng)鏈組成。在真核細(xì)胞中,DNA的主要載體是________。

2)圖二中1代表的化學(xué)鍵為________。與圖二中堿基2相配對(duì)的堿基是________(填中文名稱(chēng));由34、5組成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為________脫氧核苷酸。

3)不同生物雙鏈DNA中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值為________。

4)若在一單鏈中,(A+T/G+C=n時(shí),在另一互補(bǔ)鏈中上述比例為________,在整個(gè)DNA中上述比例為________。

5)若含有400個(gè)堿基的某DNA片段中,氫鍵共有550個(gè),則該DNA片段中腺嘌呤有________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為非洲某地區(qū)野兔被注射藥物后一年和六年的種群數(shù)量關(guān)系,下列敘述正確的是

A. 注射藥物前,野兔種群中無(wú)耐藥性個(gè)體數(shù)少于有耐藥性個(gè)體數(shù)

B. 被注射藥物的野兔,六年后存活個(gè)體數(shù)增多原因是藥物導(dǎo)致部分野兔發(fā)生基因突變

C. 藥物的注射不會(huì)改變?cè)摰貐^(qū)野兔的基因庫(kù)

D. 不斷給野兔注射藥物,可以使野兔種群的抗藥基因頻率定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物進(jìn)化過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 該圖表示生物界向著多樣化的方向發(fā)展

B. 該圖說(shuō)明地理隔離就會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

C. 多樣的后代物種的形成是自然選擇的結(jié)果

D. 在進(jìn)化過(guò)程中,滅絕和新物種形成一樣重要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,使葉片對(duì)TMV具有抗感染性。煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如下圖所示:

1過(guò)程涉及有__________________酶。獲得的DNA必須在兩側(cè)添加____________。

2)在過(guò)程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須添加______,以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株。

3)由圖分析,在過(guò)程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有卡那霉素抗性基因作為________,重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是___________。

4)上述卡那霉素的作用是_________________。

5)過(guò)程⑥可采取___________的方法,檢測(cè)植株是否合成了抗TMV蛋白。在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中,可通過(guò)的___________方法來(lái)確定植株是否具有抗性。

6)基因工程除了在農(nóng)業(yè)上可以獲得抗逆性的農(nóng)作物外,在環(huán)境保護(hù)方面也展現(xiàn)出誘人的前景,請(qǐng)列舉出一個(gè)例子:_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KN03溶液中,顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸水膨脹。每隔一段時(shí)間測(cè)定KN03的濃度,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. AB段變化是細(xì)胞吸水速率大于吸收離子速率的結(jié)果

B. A點(diǎn)時(shí)可觀察到細(xì)胞中紫色區(qū)域比B點(diǎn)小

C. BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀

D. B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度可以大于或等于外界溶液濃度

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