【題目】克隆豬成功率較低，與早期胚胎細(xì)胞異常凋亡有關(guān)。Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因，用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞淍亡的關(guān)系�？寺∝i的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖。

請(qǐng)回答：

(1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自____細(xì)胞，早期胚胎移入受體子宮繼續(xù)發(fā)育，經(jīng)桑椹胚、囊胚和____胚最終發(fā)育為克隆豬。

(2)在PCR過(guò)程中可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2 cDNA的分子數(shù)，進(jìn)而計(jì)算總mRNA中Bcl-2 mRNA的分子數(shù)，從而反映出Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平。

①圖中X表示____過(guò)程。

②從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢(xún)Bcl-2 mRNA的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成____用于PCR擴(kuò)增，PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模板是____。

【答案】體 原腸 反轉(zhuǎn)錄 引物 Bcl-2cDNA

【解析】

分析題圖：圖示表示克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程。圖中涉及動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植及PCR技術(shù)，其中mRNA→cDNA的X過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

（1）圖中卵母細(xì)胞是受體細(xì)胞，良種豬的體細(xì)胞是供體細(xì)胞提供細(xì)胞核，形成重組細(xì)胞；早期胚胎發(fā)育經(jīng)過(guò)桑椹胚、囊胚和原腸胚，最終形成克隆豬。
（2）①mRNA→cDNA的過(guò)程表示反轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
②PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是已知Bcl-2基因或者Bcl-2mRNA的核苷酸，以便合成引物；條件包括模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶，根據(jù)題中流程圖，第一輪循環(huán)的模板式Bcl-2cDNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體。這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是____________________。

（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]____________________上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是：2→_____→_______→溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示)。

（3）圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有____________________的功能，溶酶體的功能說(shuō)明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________________________。圖中的某種細(xì)胞器，動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在但是功能不完全相同，該細(xì)胞器是________ (填序號(hào))。

（4）若圖示細(xì)胞表示乳腺細(xì)胞，用同位素標(biāo)記一定量的氨基酸培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖甲所示，以及在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。圖中曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是____________

A.c和f B.c和d C.a和eD.a和d

（5）若圖示細(xì)胞表示口腔上皮細(xì)胞，現(xiàn)提取口腔上皮細(xì)胞的膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一水界面上，測(cè)得磷脂占據(jù)面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：口腔上皮細(xì)胞膜表面積的值（填“＞”，“＝”或“＜”）____________S/2。

（6）核仁的體積與代謝強(qiáng)度密度相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積___________。

（7）圖中含有尿嘧啶的細(xì)胞器有____________。（填寫(xiě)圖中1-5數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A.核孔不具有選擇性，它有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B.中心體和染色質(zhì)均不含磷脂分子

C.在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)收縮

D.rRNA和相應(yīng)蛋白質(zhì)在核仁中合成后組裝成核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某二倍體生物體內(nèi)某細(xì)胞分裂圖像，見(jiàn)圖1，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1分裂的時(shí)期是____________，該圖可能是____________細(xì)胞的分裂圖像，圖中含有____________對(duì)同源染色體。

（2）中心粒的倍增是在細(xì)胞分裂的____________期完成的，該時(shí)期的主要特征有____________。

（3）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，該混合液的作用是____________。

（4）若用低溫或某種化學(xué)藥劑誘導(dǎo)其染色體數(shù)加倍，利用顯微鏡觀察前，需要用____________固定隨后使用____________染色。

（5）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出該生物減數(shù)第二次分裂后期染色體分布情況____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙 表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的 一天，某種綠色植物在 24 小時(shí)內(nèi) O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、 B 點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為 6 點(diǎn)和 19 點(diǎn)。

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位是_____（填字母），結(jié)構(gòu) c 部位_____（能/否）分解 葡萄糖。

（2）圖丙中限制 A～C 段光合速率的主要因素是____________。

（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是_____（OB/B 點(diǎn)之后），若圖乙 只發(fā)生①②過(guò)程，則對(duì)應(yīng)圖丙的是_____點(diǎn)。

（4）丁圖中 24 小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)間有________個(gè)小時(shí)。

（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速 率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的 O2總量是_____mg，光合作用速率最高時(shí)， 光合作用每小時(shí)利用 CO2的量是_____mg。（O2相對(duì)分子質(zhì)量32，CO2相對(duì)分子質(zhì)量44）

（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B 點(diǎn)將向______（左/右）移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. tRNA是相關(guān)基因表達(dá)的產(chǎn)物

B. tRNA分子一定含有氫鍵

C. tRNA分子一定含有磷酸二酯鍵

D. 不同tRNA攜帶的氨基酸一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)座子是指能從基因組的一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置的 DNA 片段。Ac 片段能編碼轉(zhuǎn)座 酶，可自主移動(dòng)。DS片段需在轉(zhuǎn)座酶作用下，才可以從原來(lái)的位置上切離下來(lái)，然后隨機(jī) 插入到所在染色體的其他位置或其他染色體上。

（1）用________酶將 DS片段構(gòu)建在 Ti 質(zhì)粒的T-DNA 片段上，再用含有該重組質(zhì)粒的 ________轉(zhuǎn)化水稻，自交篩選獲得 DS-T-DNA純合體（甲）。以同樣方法獲得Ac-T-DNA 純合體水稻（乙）。

（2）甲、乙雜交獲得 Ac/Ds 雙因子轉(zhuǎn)座系統(tǒng)水稻，在其后代中篩選到一些淡綠葉突變體。 利用淡綠葉突變體與野生型水稻（甲）進(jìn)行系列雜交實(shí)驗(yàn)，________代獲得野生型和 淡綠葉水稻植株分別為 442 株和 130 株，分離比符合3：1，初步推測(cè)淡綠葉突變是單 基因的________性突變。將 442 株野生型植株單株收獲和播種，后代發(fā)生性狀分離的 植株占________，則進(jìn)一步確認(rèn)上述推測(cè)。

（3）為進(jìn)一步確定突變性狀與 Ds 切離轉(zhuǎn)座的相關(guān)性，設(shè)計(jì) 6 種引物（如圖 1），對(duì)上述 572 株子代的 T-DNA 進(jìn)行 Ds 轉(zhuǎn)座的 PCR 檢測(cè)。

①檢測(cè)原理：Ds 未發(fā)生切離的DNA位點(diǎn)，通過(guò)引物________可得到400 bp 的擴(kuò)增產(chǎn)物；Ds 已發(fā)生切離的 DNA 位點(diǎn)通過(guò)引物________可得到 870 bp的擴(kuò)增產(chǎn)物。

②擴(kuò)增產(chǎn)物的電泳結(jié)果如圖 2，據(jù)此判斷________類(lèi)型為淡綠葉突變體。

若A 類(lèi)型：B 類(lèi)型：C 類(lèi)型=_______，則突變性狀產(chǎn)生與 Ds 片段的切離轉(zhuǎn)座有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物（2n=4）細(xì)胞的分裂圖像，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.該細(xì)胞的中心體在分裂前期完成復(fù)制并移向兩極

B.該細(xì)胞在下一個(gè)分裂時(shí)期中最多含有2個(gè)染色體組

C.每條染色單體上的DNA分子都由一條子鏈和模板鏈組成

D.著絲點(diǎn)整齊排列的赤道板處在末期將向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d�，F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

①

♀DD×♂dd

16/158

10%

②

♀dd×♂DD

77/154

50%

③

♀DD×♂DD

71/141

50%

（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將________作為目的基因，導(dǎo)入到________（填“野生”或“突變”）植株的幼芽形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。

（2）用________觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的________分裂。

（3）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因?yàn)?/span>D基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預(yù)期結(jié)實(shí)率為________，所獲得的F2植株的基因型及比例為________。

（4）為驗(yàn)證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設(shè)計(jì)了3種引物，如下圖所示：

隨機(jī)選取F2植株若干，提取各植株的總DNA，分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR，檢測(cè)是否擴(kuò)增（完整的T-DNA過(guò)大，不能完成PCR）。若________，則相應(yīng)植株的基因型為Dd；同理可判斷其他基因型，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例。

（5）研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合作為________對(duì)照。再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果________，則表明D蛋白是核蛋白。

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