生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的。下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述不合理的有

A．植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性現(xiàn)象，都說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
B．突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶，根據(jù)突觸的功能推測(cè)，此類酶的生理功能應(yīng)該是使突觸后膜及時(shí)接受新遞質(zhì)
C．當(dāng)血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素分泌增加，既增加了血糖的來(lái)源，又減少了血糖的去路，從而使血糖含量升高
D．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生ɑ—淀粉酶

C

解析試題分析：能體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性的典型實(shí)例是頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性，故A正確。突觸后膜將遞質(zhì)分解應(yīng)該是為了接受新的遞質(zhì)，故B正確。血糖含量低時(shí)，胰高血糖素分泌增加，既增加了血糖的來(lái)源，又減少了血糖的去路，從而使血糖含量維持在正常水平，因?yàn)槠渖叩揭欢ǔ潭葧?huì)促進(jìn)胰島素的分泌，故C錯(cuò)誤。赤霉素處理大麥種子可以使種子無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生ɑ—淀粉酶，故D正確。
考點(diǎn)：本題考查動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)知識(shí)點(diǎn)間綜合把握運(yùn)用能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。第一組：黃鼠×黑鼠→黃鼠2378：黑鼠2398；第二組：黃鼠×黃鼠→黃鼠2396：黑鼠1235。多次重復(fù)發(fā)現(xiàn)，第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)總比第一組少1/4左右。下列判斷不正確的是
①該品種中黃色皮毛小鼠不能穩(wěn)定遺傳
②第二組的結(jié)果表明該性狀的遺傳不遵循基因分離定律
③黃鼠和黃鼠交配，不能產(chǎn)生成活的純合黃鼠后代
④若種群中黑鼠個(gè)體占30%，則黑鼠基因的基因頻率為60%

A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列4個(gè)種群不同年齡的個(gè)體數(shù)曲線圖中，表示衰退型種群的是（    ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是
A．A與B走向一極，a與b走向另一極
B．A與b走向一極，a與B走向另一極
C．A與a走向一極，B與b走向另一極
D．走向細(xì)胞兩極的均為A、a、B、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng) T 淋巴細(xì)胞
B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C．③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、細(xì)胞呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，對(duì)圖示解釋正確的是

A．影響圖甲中曲線上的A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是氧氣濃度
B．圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量
C．圖丙中若大棚設(shè)定的溫度為兩曲線右側(cè)交點(diǎn)處的溫度，每日光照必須長(zhǎng)于12 h植物才能生長(zhǎng)
D．圖丙中兩曲線右側(cè)的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖甲中的B點(diǎn)，B點(diǎn)時(shí)影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見(jiàn)下圖），稱其重量。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是

A．葉圓片y比葉圓片x重
B．（y—x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C．全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為（2y-x-z）g
D．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用的速率可表示為（y—z）g／h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中，正確的是

A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜等都屬于生物膜系統(tǒng)
B．任何生物都具有生物膜系統(tǒng)，否則不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
C．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D．合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某班同學(xué)在做“調(diào)查人類的遺傳病”的研究性課題時(shí)，不正確的做法是：(　　)

A．通常要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)
B．調(diào)查內(nèi)容既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病
C．各小組結(jié)果匯總后計(jì)算出所調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率
D．對(duì)結(jié)果應(yīng)進(jìn)行分析和討論，如顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等

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