使用10×的物鏡和15×的目鏡，在觀察到黑藻葉肉細(xì)胞后，不移動(dòng)切片直接轉(zhuǎn)換為40×物鏡后，觀察同一位置的細(xì)胞，所見到的細(xì)胞比前一次（　�。�
A、多而大B、少而小
C、少而大D、多而小
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡后，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積增大，但是光線變暗．
解答： 解：題中提出，“觀察同一位置的細(xì)胞”，因此當(dāng)物鏡由10×轉(zhuǎn)換為40×后，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積增大，但是光線變暗．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理，意在考查考生運(yùn)用生物知識(shí)分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時(shí)間
C、馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要是從無氧呼吸中獲得能量
D、高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

[選修3--現(xiàn)代生物科技專題]
“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛，人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白．
（1）試管動(dòng)物實(shí)際上是體外受精與胚胎移植兩項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用．體外受精前需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行
 
處理．防止多精入卵的生理反應(yīng)包括
 
和
 
．胚胎工程的終端環(huán)節(jié)是胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是不發(fā)生
 
．
（2）人體白蛋白基因通�？梢詮幕蛭膸熘蝎@取，含有一種生物所有基因的文庫稱為
 
，獲得人體白蛋白基因后可以利用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．人體白蛋白基因一般利用
 
技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中，當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí)，需要取囊胚的
 
細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁．
（3）基因工程技術(shù)還可以讓動(dòng)物細(xì)胞生產(chǎn)人源抗體，通�？蓪膭�(dòng)物體內(nèi)提取的B細(xì)胞的抗體分子基因敲除，導(dǎo)入人的抗體分子基因，然后將該細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合，再用特定的
 
進(jìn)行篩選得到雜交瘤細(xì)胞，再通過克隆化培養(yǎng)和
 
等過程獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，再在培養(yǎng)液或小鼠腹腔進(jìn)行培養(yǎng)，從而獲得所需抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關(guān)微生物的問題．
【1】如圖是細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果．
圖中在
 
（填圖中編號(hào)）區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落，產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
 
個(gè)細(xì)菌．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí)，劃線的順序依次是
 
（用編號(hào)表示）．
【2】下表是某微生物培養(yǎng)基成分，據(jù)表回答下列問題．
編號(hào) 成分 含量 編號(hào) 成分 含量
① 粉狀硫 10g ② （NH4）2SO4 0.4g
③ K2HPO4 4g ④ MgSO4 9.25g
⑤ FeSO4 0.5g ⑥ CaCl2 0.5g
⑦ H2O 100mL
（1）上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
，判斷依據(jù)是
 

（2）若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌，該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整？
 
，依據(jù)是
 

（3）若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應(yīng)增加的成分是
 
．
【3】在充足的碳源、氮源、無機(jī)鹽和水的條件下，某些微生物仍然不能正常生長，還需要在培養(yǎng)基中添加
 
．下列選項(xiàng)中屬于該類物質(zhì)的有
 
（不定項(xiàng)選擇）
A．某些維生素 B．某些氨基酸 C．酶 D．激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一、圖二分別為綠色植物光合作用示意圖和某綠色植物夏季日間光合作用強(qiáng)度變化曲線圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖一中①是
 
，它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一，光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)還有
 
．

（2）暗反應(yīng)進(jìn)行的場所是
 
，包括
 
和
 
兩階段．
（3）圖二中光合作用強(qiáng)度第一次下降的時(shí)間區(qū)間段為
 
，其原因是由于植物葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致圖一中的②
 
減少，C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]含量變化依次為
 
、
 
、
 
．
（4）將該植物葉片進(jìn)行葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)，經(jīng)紙層析后，濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶，最上方的色素帶為
 
色．
（5）植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，還是來自CO2？請(qǐng)寫出簡單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞與（如圖所示）．下列說法錯(cuò)誤的是
（　�。�
A、若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體細(xì)胞等
B、若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等信號(hào)物質(zhì)
C、若信號(hào)物質(zhì)是乙酰膽堿（神經(jīng)遞質(zhì)），則來自突觸小體
D、若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花，在人工條件下，它們之間都可以雜交成功．但在自然狀態(tài)下不能雜交，因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉，另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A、優(yōu)勝劣汰B、過度繁殖
C、生殖隔離D、性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
B、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程中需要酶的參與
C、ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示免疫反應(yīng)某一環(huán)節(jié)，X代表的細(xì)胞是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞D、癌細(xì)胞

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