【題目】下圖是有關(guān)育種的流程圖,親本均為純合子,A-J為不同的處理方法,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)明顯縮短育種年限的途徑是_______________(用圖中文字、字母和箭頭作答),圖示C、F處理方法的機(jī)制為___________,它們處理對(duì)象的區(qū)別是__________________。

(2)在A→D育種過(guò)程中不一定需要多次連續(xù)使用方法D處理,其理由是____________。若圖中E是在含有A、G、C、T、5-BU(5-溴尿嘧啶)五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上處理萌發(fā)的種子,5-BU既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì),那么至少需要經(jīng)過(guò)_____次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T—A到C—G的替換。

(3)通過(guò)G→H→I途徑培養(yǎng)高產(chǎn)β-胡蘿卜素甘薯,常用________________法將高產(chǎn)β-胡蘿卜素合成酶基因?qū)敫适硗庵搀w。當(dāng)芽長(zhǎng)到3.0cm左右,轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)素________(填“>”、“<”或“=”)細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中誘導(dǎo)生根,研究發(fā)現(xiàn)在液體培養(yǎng)基中比固體培養(yǎng)基生根效果更好,原因可能為_______________________________________________。

【答案】 親本→A→F1→B→單倍體→C→純合子 抑制紡錘體形成,導(dǎo)致染色體加倍 C處理的是(單倍體)幼苗,而F處理的是萌發(fā)的種子或幼苗 如果要求培育隱性性狀的個(gè)體,只要出現(xiàn)該性狀即可 3 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 液體培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分布均勻,細(xì)胞分泌的代謝廢物也能在培養(yǎng)液中迅速擴(kuò)散

【解析】【試題分析

本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C→新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細(xì)胞→G→H→I→J→新品種”是基因工程細(xì)胞工程育種。

(1)單倍體育種能明顯縮短育種年限,具體的途徑是親本→A→F1→B→單倍體→C→純合子,其中A表示兩親本雜交、B表示花藥離體培養(yǎng)、C為秋水仙素處理單倍體幼苗;圖示C、F處理方法中秋水仙素的作用機(jī)制為抑制紡錘體形成,導(dǎo)致染色體加倍;它們處理對(duì)象的區(qū)別是C處理的是(單倍體)幼苗,而F處理的是萌發(fā)的種子或幼苗。

(2)在A→D育種過(guò)程屬于雜交育種,其中D表示連續(xù)自交。雜交育種中,如果要求培育隱性性狀的個(gè)體,只要出現(xiàn)該性狀即可,不需要連續(xù)自交,所以在A→D育種過(guò)程中不一定需要多次連續(xù)使用方法D處理;根據(jù)題意可知,5-BU既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì),復(fù)制一次得A-5-BU,T-A,復(fù)制第二次時(shí)有5-BU-C,復(fù)制第三次得C-G,所以至少需要經(jīng)過(guò)3次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T-A到C-G的替換。

(3)通過(guò)G→H→I途徑培養(yǎng)高產(chǎn)β-胡蘿卜素甘薯,H表示基因工程,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將高產(chǎn)β-胡蘿卜素合成酶基因(目的基因)導(dǎo)入甘薯外植體(受體細(xì)胞)。生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在組織培養(yǎng)中非常重要,當(dāng)生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例適中,且生長(zhǎng)素含量>細(xì)胞分裂素時(shí),主要誘導(dǎo)根原基的形成(生根);液體培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分布均勻,細(xì)胞分泌的代謝廢物也能在培養(yǎng)液中迅速擴(kuò)散,所以在液體培養(yǎng)基中比固體培養(yǎng)基生根效果更好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)單位體積內(nèi)的活菌數(shù)目。按照培養(yǎng)基的配方稱取,并將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容、滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用;卮饐(wèn)題:

(1)在配制培養(yǎng)基時(shí),需加入___________作為唯一的氮源,該培養(yǎng)基從功能上看屬于________培養(yǎng)基,配制好的培養(yǎng)基應(yīng)用_____________法滅菌。

(2)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是

____________________________________________。

(3)若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中尿素分解菌的數(shù)目,宜采用____________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為0.2mL)

___________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)____________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/LKNO3溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:

回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲曲線1,2,3中,表示在0.5mol/LKNO3溶液中原生質(zhì)體體積變化的是曲線____;分析曲線1不會(huì)無(wú)限上升的原因是____________________

(2)若圖甲曲線3中,處于ef段的細(xì)胞如圖乙所示,則Ⅰ處的物質(zhì)是________;若圖甲曲線2中,處于bc段的細(xì)胞如圖乙所示,且Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度分別為C、C,則C____(填“<”、“>”或“=”)C

(3)試簡(jiǎn)要分析圖甲曲線2,3差異的原因:_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)患有紅綠色盲的孩子,則該小孩的性別及遺傳所遵循的規(guī)律分別是

A. 女,基因的自由組合定律B. 男,基因的自由組合定律

C. 女,基因的分離定律D. 男,基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體基因控制性狀的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞核中,過(guò)程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

B. 出現(xiàn)鐮刀型紅細(xì)胞的原因是基因1發(fā)生了堿基對(duì)的替換

C. 已知酪氨酸為人體非必需氨基酸,食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白

D. 由于基因的選擇性表達(dá),M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是 ( )

A. ATP的生成 B. 唾液淀粉酶的合成

C. 二氧化碳的固定 D. H2O的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】烯烴A在一定條件下可以按下圖進(jìn)行反應(yīng):

已知:(1)F1和F2互為同分異構(gòu)體, G1和G2互為同分異構(gòu)體。(2)D是。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:_____________________。

(2)框圖中屬于取代反應(yīng)的是(填數(shù)字代號(hào)):____。框圖中③屬于_________反應(yīng)。

(3)G1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:__________________________

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______________________________。

寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中,不正確的是( 。

A. 在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在

B. 在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

D. 在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線;圖2表示該植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖像;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1中,BC段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是________;DE段形成的原因是________

(2)圖2中,甲、乙細(xì)胞分別會(huì)出現(xiàn)在圖1曲線中的________(用字母表示)時(shí)期。

(3)圖2中,甲細(xì)胞有________條染色體,染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=________;乙細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)________重現(xiàn)。

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