【題目】下圖一是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)。請(qǐng)分析回答:

(1)分析圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是_________________。

(2)圖一結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是__________

(3)下表是圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,由圖一可知表中③處應(yīng)是______。

溫度()

A酶活性(mmol·s1)

3.1

3.8

5.8

6.3

5.4

2.9

0.9

B酶活性(mmol·s1)

1.1

2.2

3.9

3.4

1.9

0

(4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是____________________。

(5)圖二表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線,其他條件相同,在圖二上畫出A(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線_____________。

【答案】探究溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響 A 40 A(纖維素酶)已被蛋白酶催化分解(“A酶失活也對(duì))

【解析】

分析圖一:該曲線的橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是酶活性,故該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄浚ㄑ芯浚囟葘?duì)A酶和B酶活性的影響。
分析圖二:根據(jù)圖一相同溫度下A酶的活性大于B酶,故圖二中如果畫出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線,A酶反應(yīng)物的濃度下降速率大于B酶。
分析表格:表格是圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,①②③④⑤⑥⑦之間的溫度梯度為10℃,看圖可知⑧處應(yīng)是溫度為50℃B酶的活性為5.0。

1)根據(jù)圖一的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義可知,本實(shí)驗(yàn)的探究課題是探究(研究)溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響。
2)圖一結(jié)果顯示,在40℃60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶,高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞,圖中80℃時(shí),徹底失活的酶是B酶。
3)根據(jù)圖一曲線可知,該實(shí)驗(yàn)溫度梯度設(shè)置是10℃,故③處應(yīng)是40℃,看圖可知⑧處應(yīng)是溫度為50B酶的活性為5.0
4)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,蛋白酶會(huì)催化A酶水解,所以一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀。

530℃時(shí)A酶活性大于B酶,故反應(yīng)物的濃度下降速率大于B酶。曲線如圖:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析正確的是

A.1號(hào)與2號(hào)對(duì)照,說明加熱能提高酶的活性

B.1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,可以驗(yàn)證酶具有高效性

C.3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)置于90℃水浴中進(jìn)行

D.若只用3號(hào)和4號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則溫度為無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣,都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng),如圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌;卮鹣铝袉栴}:

(1)胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差,其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是_______________。當(dāng)ATP升高,引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,此時(shí)膜內(nèi)外靜息電位差的絕對(duì)值____________(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(2)鉀離子通道的關(guān)閉后,觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位____________;由此引起胰島素分泌,胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞_____________________,使血糖減低。

(3)Ⅰ型糖尿病是因?yàn)楹铣梢葝u素不足,Ⅱ型糖尿病是因?yàn)榧?xì)胞膜上胰島素受體對(duì)胰島素不敏感。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)判斷患者的糖尿病類型:________________________,一段時(shí)間后檢測(cè)尿糖變化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)種群遷入到一個(gè)新環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線,關(guān)于此曲線的敘述,正確的是(

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),種群出生率小于死亡率

B.如圖是在理想條件下發(fā)生的種群增長(zhǎng)曲線

C.K值是種群的環(huán)境容納量,是可以波動(dòng)和下降的

D.c點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為穩(wěn)定型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物AC、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X所指的元素為________。

(2)A徹底水解的產(chǎn)物是________。

(3)圖中②過程發(fā)生的場(chǎng)所在_______,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為eE,則E分子中肽鍵的數(shù)目是_______

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ在細(xì)胞中分布位置為________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體生物卵原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化。下列有關(guān)說法正確的是

A.基因重組最可能發(fā)生在CD

B.只有AB段和EG段細(xì)胞內(nèi)可能含有2個(gè)染色體組

C.染色體數(shù)目最多的時(shí)期在EF

D.此圖中既有卵原細(xì)胞的有絲分裂也有減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)遺傳信息傳遞的部分圖解,其中a、b、c、d表示生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a過程需要用到某種蛋白質(zhì)的催化功能,c過程需要用到某種核酸的運(yùn)輸功能

B. 據(jù)圖推測(cè),b過程為RNA的加工過程,剪切掉了部分脫氧核苷酸

C. 基因1的某次表達(dá)過程中可同時(shí)進(jìn)行a過程和c過程,從而提高多肽的合成效率

D. d過程形成的促甲狀腺激素釋放激素可同時(shí)作用于甲狀腺和垂體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.果酒和果醋發(fā)酵時(shí)所需的最適溫度不同

B.發(fā)酵瓶使用前應(yīng)先用70%的酒精進(jìn)行消毒

C.果酒發(fā)酵時(shí),應(yīng)將果汁裝滿瓶,并關(guān)閉充氣口

D.果醋發(fā)酵時(shí),需持續(xù)通入氧氣,促進(jìn)醋酸生成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案