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下圖表示ATP的結構，相關說法正確的是：

A．b鍵斷裂后形成ADP和Pi

B．圖中的3表示ATP中的字母A

C．由1、2、3各一分子形成的物質是組成DNA的基本單位

D．a鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動

D

【解析】

試題分析：b斷裂后形成AMP和Pi，A錯。圖中2、3共表示ATP中的A，B錯。由1、2、3各一分子形成的物質是組成RNA的基本單位，因為2表示的是核糖，C錯。ATP水解直接供能于各項生命活動就是指A鍵斷裂釋放的能量，D正確。

考點：本題考查ATP的化學組成和功能，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省諸暨市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家提取植物細胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分離出類囊體和基質，在不同條件下進行實驗（如下表所示），用來研究光合作用過程，下列選項中各試管得到的產物情況正確的是 (注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”) （ ）

試管

葉綠體結構

光照

C18O2

ATP、NADPH

三碳酸

甲

類囊體

+

+

—

—

乙

基質

—

+

+

—

丙

基質

+

—

—

+

丁

基質和類囊體

+

+

—

—

A.甲試管可得到18O2 B．乙試管可得到三碳糖

C.丙試管可得到葡萄糖和淀粉 D.丁試管可得到蔗糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省寶雞市九校高三3月聯合檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數字均為實際測得的能量數值，單位為J/(cm2·a)。請據圖回答：

（1）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000 J/(cm2·a)，則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為： 。

（2）從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是 %，這體現了能量流動具有的特點是 。

（3）污染物三丁基錫會隨著食物鏈傳遞并對多種生物造成毒害，鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮，推測其對鼠免疫功能的影響是 。

（4）下表是五個種群（不包括分解者）在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

甲

乙

丙

丁

戊

能量（kJ）

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量（mg/L）

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請繪出這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省文登市高三第二次質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗與實踐的敘述，不正確的是

A．用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質

B．用龍膽紫染液染色以觀察根尖細胞的有絲分裂

C．鑒定組織中脂肪的顏色反應實驗時必須使用顯微鏡

D．研究魚類種群數量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內蒙古包頭市高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）將玉米體內控制合成某種酶A的基因導入水稻體內后，測得在適宜溫度下，光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及凈光合速率的影響結果如下圖所示。（氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）

（1）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與C5結合而被固定為 ，固定產物的還原還可以為光反應提供 以保證光反應持續(xù)進行。

（2）光照強度為時，影響原種水稻和轉基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是 。與原種水稻相比，轉基因水稻更加適合種植在____環(huán)境中。

（3）分析圖中信息，酶A所起的作用最可能是促進 反應（填“光”或者“暗”）階段，從而提高光合作用速率。

（4）獲得轉基因水稻需要借助的工具酶有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高一第二學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）豌豆的高莖（T）對矮莖（t）是顯性；圓粒（R）對皺粒（r）是顯性，進行四組雜交組合實驗，結果如下：

親代表現型

子代表現型

高莖圓粒

高莖皺粒

矮莖圓粒

矮莖皺粒

①高莖圓�！涟o皺粒

66

70

73

69

②矮莖圓�！粮咔o皺粒

123

0

0

0

③矮莖圓�！粮咔o皺粒

84

80

0

0

④高莖皺�！涟o圓粒

99

104

104

96

請技據上表寫出每組雜交組合親本植株的基因型。

① ； ② ；③ ； ④ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高一第二學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

桃的果實成熟時，果肉與果皮黏連的稱為黏皮，不黏連的稱為離皮；果肉與果核黏連的稱為黏核，不黏連的稱為離核。已知離皮（A）對黏皮（a）為顯性，離核（B）對黏核（b）為顯性�，F將黏皮、離核的桃（甲）與離皮、黏核的桃（乙）雜交，所產生的子代出現4種表現型。由此推斷，甲、乙兩株桃的基因型分別是（ ）

A．AABB、aabb B．aaBB、AAbb

C.aaBB、Aabb D．aaBb、Aabb

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省高一第二學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當的是（ ）

A.鑒定一匹白馬是否是純合子用測交

B.區(qū)分狗的長毛和短毛這相對性狀的顯隱性關系用測交

C.不斷的提高小麥的抗病系的純度用測交

D.檢驗雜種灰兔F1的基因型用雜交

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現象,下列敘述正確的是( )

A.細胞分化只發(fā)生在動物胚胎發(fā)育過程中

B.細胞分化會使細胞數目增多

C.分化的細胞呈現出相同的形態(tài)、結構和生理功能

D.細胞分化是基因選擇性表達的結果

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