下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B．植物都通過化學物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下說法錯誤的是（　�。�
A．限制酶將DNA切開后將產(chǎn)生黏性末端
B．PCR技術(shù)可使目的基因進行擴增
C．基因表達載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因
D．cDNA文庫屬于部分基因文庫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的曲線。據(jù)圖分析下列說法中正確的是（ ）

A．在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的CO2量之比為6∶5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快

C．甲發(fā)酵罐的實驗結(jié)果表明在有O2存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多，則酒精的產(chǎn)量越高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出

①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細菌

A．④②③ B．①②③ C．①③④ D．③④①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答:

部位

激素的相對濃度

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

莖尖

+ + +

+ + +

+ + +

—

幼葉

+ + +

+ + +

—

—

伸長莖

+ +

+ +

—

一

側(cè)芽

+

+

—

—

成熟葉

+

+

+ + +

+ + +

根

+

+

一

—

根尖

+ +

一

—

—

+ + +表示含量高；+ +表示含量中等；+表示含量低；一表示無

（1）目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是 。

（2）生長素的化學本質(zhì)是 。

（3）幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的，而不是通過 實現(xiàn)的。

（4）以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素 的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a〜d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．若Y表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是d

B．若Y表示物種多樣性，a、b、c、d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復力穩(wěn)定性最強的是d

C．若Y表示鴿種群中的個體數(shù)，a、b、c、d表示不同生活區(qū)域中的四個鴿種群，則d種群被鷹攻擊的成功率最大

D．若Y表示細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值，a、b、c、d表示四種不同的植物，則a的代謝能力最強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)豐富度的敘述，不正確的是

A．群落中的生物數(shù)目的多少稱為豐富度

B．不同群落生物的豐富度一般是不同的

C．從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少

D．一般來說豐富度越高的群落，其結(jié)構(gòu)越復雜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酸膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。 重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除

C．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．英國科學家利用生物工程技術(shù)，發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶，為皮膚燒傷病人帶來福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細胞標本，再讓其在特殊膜片上增殖，5～7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”，到傷口處，并促進新生皮膚層生長，達到愈合傷口的目的．下列有關(guān)敘述中，不正確是（　�。�
A．人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于非特異性免疫機能受損導致的
B．種植在膜片上的細胞樣本最好選來自本人的干細胞
C．膜片能否將細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D．若采用異體皮膚移植會導致排異反應，主要是由于機體特異性免疫產(chǎn)生相應的抗體

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