下圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述不正確的是( )
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結構有1、2、5 |
B.1中產(chǎn)生的一分子C02擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層 |
C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 |
D.3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳和細胞代謝活動的控制中心 |
C
解析試題分析:由圖可知,1為線粒體,2為葉綠體,3為細胞核,4為液泡,5為細胞質(zhì)基質(zhì)。葉綠體為雙層膜結構,可進行光合作用產(chǎn)生ATP,線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)進行呼吸作用可產(chǎn)生ATP,故A項正確;葉綠體和線粒體都具有雙層膜,故B項正確;葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素,而液泡中的色素主要是花青素,故C項錯誤;3為細胞核,是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳和細胞代謝活動的控制中心,D正確。
考點:本題考查植物細胞結構和功能的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結構 |
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所 |
C.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 |
D.圖示說明核膜也具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是
A.圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞 |
B.圖中屬于體細胞有絲分裂—過程的有①③⑤ |
C.圖示5個細胞均有同源染色體 |
D.該生物的體細胞中均含有2個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
生物學家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分,一部分含細胞核,另一部分不含細胞核.再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結果如圖.以下分析合理的是
A.培養(yǎng)第1天,有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關 |
B.從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關 |
C.從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關 |
D.從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是( )
A.加入少許可使葉片研磨更充分 |
B.研磨葉片時,用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素 |
C.在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2-3次 |
D.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于生態(tài)工程的敘述,不正確的是 ( )
A.當人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)嚴重的問題時,生態(tài)工程應運而生 |
B.生態(tài)工程能夠減少環(huán)境污染 |
C.生態(tài)工程以犧牲環(huán)境和資源為前提,生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品 |
D.生態(tài)工程力求達到生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a~f所示裝置,下列判斷不合理的是
A.若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行無氧呼吸 |
B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進行有氧呼吸 |
C.連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
D.f放置一段時間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于酵母菌的敘述,錯誤的是
A.酵母菌既含有核基因,又含有線粒體基因 |
B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細胞外 |
C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長 |
D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列相關敘述正確的
A.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關系 |
B.生態(tài)缸要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過高 |
C.能量由草食動物傳遞到肉食性動物的形式是化學能 |
D.捕撈后維持在K/2值,有利于魚群的可持續(xù)增長 |
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