【題目】下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的________________點(diǎn)表示。
(2)圖乙中的a點(diǎn)表示_____________________________________。當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是_______________________。
(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在c點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合作用______呼吸作用(填“大于”、“等于”、“小于” )。
(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn),光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是____________。j點(diǎn)與e相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量________(填“增多”、“減少”或“不變”)。
(5)在相同溫度下,將該植物的葉片置于6klx光照下10小時(shí),然后移到黑暗處14小時(shí),則24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片光合作用所消耗的CO2的量為_________mg。
【答案】d 在光照強(qiáng)度為零時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用 從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì) 2 大于 h f、h 減少 180
【解析】
圖甲葉綠體產(chǎn)生的氧氣除供給線粒體,還有多余的氧氣釋放到外界環(huán)境,表明此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。圖乙中中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用;b點(diǎn)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;c點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;d點(diǎn)表示最大光合速率。圖丙表示密閉玻璃溫室中測(cè)定的二氧化碳的變化,曲線上升表示只有細(xì)胞呼吸或呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,曲線下降表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,而圖中f、h兩點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度。
(1)根據(jù)分析可知圖甲細(xì)胞表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,圖乙中d點(diǎn)也表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,故圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示。
(2)圖乙中的a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)釋放二氧化碳的量可表示呼吸作用的強(qiáng)度。當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),植物進(jìn)行光合作用,葉綠體中ATP的移動(dòng)方向?yàn)椋河深惸殷w薄膜向葉綠體基質(zhì)(或基粒向基質(zhì))移動(dòng)。
(3)由乙圖可知,在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物開始積累有機(jī)物,表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在c點(diǎn)時(shí),該植物的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,但由于植物體內(nèi)有部分不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,故此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。
(4)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少時(shí)就是氧氣積累最多時(shí),即氧氣濃度最大的是h點(diǎn)。由分析可知,丙圖f、h點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。j點(diǎn)與e相比,環(huán)境中二氧化碳濃度增大,說(shuō)明經(jīng)過(guò)24h植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量多于光合作用利用的二氧化碳量,故植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少。
(5)在相同溫度下,將該植物的葉片置于6klx光照下,此時(shí)凈光合速率為12mg,在黑暗處呼吸速率為6mg,因此6klx光照下植物實(shí)際光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=12mg+6mg=18mg,因光照時(shí)間為10小時(shí),故該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18×10=180mg。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患急性腸胃炎的人要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水,其主要目的是( )
A.降溫B.提供能量
C.消毒D.維持水和無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是
A. 都沒有核膜 B. 都有細(xì)胞膜
C. 有些可以進(jìn)行光合作用 D. 都沒有細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯,但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)(d)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )
①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因?yàn)?/span>(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息
A.①③B.②④C.①④D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海兔是一種海洋軟體動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),碰觸海兔水管或擊打海兔頭部,皆會(huì)引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng),這種反應(yīng)稱為縮鰓反射?s鰓反射反射弧如下圖甲。
(1)組成該反射弧的b稱為____________。
(2)碰觸海兔水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體,引起突觸小泡中的_____釋放,作用于突觸1的突觸后膜,導(dǎo)致突觸后膜的電位變?yōu)?/span>________,從而引起b興奮,實(shí)現(xiàn)縮鰓反射。
(3)圖乙表示海兔一條離體的神經(jīng)纖維,在左側(cè)施加電刺激使其興奮。請(qǐng)?jiān)趫D乙中興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類型,然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向。
(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。(注:藥物施用方法為涂抹,施用部位用字母表示,未提供任何電表)
①把若干相同的圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。
②_______________________________,以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;
③_______________________________,以探究藥物能否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示 A、B 兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,乙圖表示將 A 植物放 在不同濃度的 CO2 環(huán)境條件下,A 植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。
請(qǐng)分析回答:
(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是__________ 。
(2)甲圖中的“a”點(diǎn)表示 ______________,如果以缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng) A 植物幼苗,則 b 點(diǎn)的移動(dòng)方向是_______________。
(3)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________ 向_____方向移動(dòng);下圖與c點(diǎn)相符合的是 _________________________ 。
(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 _____________;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_______________ 。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成 速率N1、N2的大小,結(jié)果分別為M1 ______________M2、N1____________N2。(均填“>”“<”或“=”)
(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是:
①____;
②____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為
A.次級(jí)消費(fèi)者B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.三級(jí)消費(fèi)者D.初級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置用酵母菌做了如下實(shí)驗(yàn),回答相應(yīng)問(wèn)題.
注:a.本實(shí)驗(yàn)所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉攪拌而成.
b.BTB試劑(溴麝香草酚藍(lán))在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當(dāng)pH<7時(shí)為黃色,pH>7時(shí)為藍(lán)色.
(1)利用該實(shí)驗(yàn)裝置“探究酵母菌的呼吸方式”,選用酵母菌作為本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?/span>____________。判斷酵母菌呼吸方式的依據(jù)是:_____________________。
(2)一段時(shí)間后,觀察、對(duì)比1、2試管的顏色變化是_______________________。
(3)在釀造葡萄酒的實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌種加入葡萄漿后,發(fā)酵瓶應(yīng)先通氣一段時(shí)間再密閉,原因是______________________________________。
(4)如果給酵母菌提供含18O的氧氣,在酵母菌中哪些物質(zhì)可能含18O____________。
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