大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時，胚乳內(nèi)的α-淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素D（轉(zhuǎn)錄過程抑制劑）溶液中培養(yǎng)一段時間后，實驗結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A、實驗前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾

B、該實驗自變量是赤霉素或放線菌素D的有無

C、赤霉素可通過促進翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成

D、赤霉素能解除放線菌素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用

C

【解析】

試題分析：由題意知，實驗前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾，A正確；該實驗自變量是赤霉素或放線菌素D的有無，B正確；由圖可知，赤霉素可通過促進轉(zhuǎn)錄過程來影響α-淀粉酶的合成，C錯誤；赤霉素能解除放線菌素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用，D正確。

考點：本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)的應用，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）（1）在高溫環(huán)境中，植物能通過釋放脫落酸來促進休眠。下圖表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗，1～4號是剪去葉片的葉柄，對1號做了如圖所示的處理，應選擇 號作為對照組，處理是 。

（2）脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進種子萌發(fā)。某研究性學習小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用（指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象），步驟見以下圖解。

①實驗原理為： 。

②請你幫助他們設計實驗結(jié)果記錄表，并預測實驗結(jié)果（在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗操作步驟敘述正確的是

A．還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色

B．蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A，再加雙縮脲試劑B后加熱觀察

C．油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的小油滴

D．可用過氧化氫為底物研究溫度對酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機理如下圖所示。X、Y、Z代表信號分子，請據(jù)圖分析回答：

（1）瘦素合成后，以____的方式分泌出細胞，通過_____運輸至下丘腦，并與靶細胞上的____結(jié)合。

（2）人體內(nèi)脂肪含量偏高時，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此時神經(jīng)元A膜外的電位為_____，信號分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮，食欲降低；同時使信號分子z的釋放_____，饑中樞興奮性降低，降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少______，從而使食欲失去控制。

（3）當人體大量進食后，胰島素的分泌量______，促進細胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹�。�?jù)此判斷，當瘦素對胰島素的分泌具有_____作用時，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定。

（4）飲水不足時會使下丘腦分泌的_____激素增加，同時使興奮傳到____，使人主動飲水。

（5）某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經(jīng)元A的瘦素受體，這種病在免疫學上稱為________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細胞攝取后徹底水解可得到

A．核糖、多種氨基酸

B．磷脂、20種氨基酸

C．5種含氮堿基、20種氨基酸

D．4種核糖核苷酸、多種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省佛山市高三一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）鵝肝是一種西餐食材，填飼碳水化合物誘導肥肝的生成伴隨著血漿胰島素濃度的升高。

（1）胰島素濃度升高能夠促進組織細胞加速_________，從而降低血糖濃度。

（2）為探究胰島素濃度升高對鵝肝細胞蛋白質(zhì)合成和細胞增殖的影響，研究人員利用不同濃度的胰島素分別處理體外培養(yǎng)的鵝肝細胞，實驗流程及結(jié)果如下：

①

胰島素濃度（ nmol/L）

物質(zhì)含量

0

50

100

150

200

總蛋白濃度(g/L)

10

12

14

16

17

總DNA相對含量

0.4

0.54

0.60

0.62

0.70

獲得細胞懸浮液需要用_________酶處理鵝肝組織，培養(yǎng)時需要在培養(yǎng)基中加入_________等天然成分，并首先保證被培養(yǎng)的細胞處于_________的環(huán)境。

②該實驗的自變量是__________，需要測定的樣品總數(shù)為__________。

③實驗結(jié)果表述如下：____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省佛山市高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是

A．高度分化的細胞更適合做植物組織培養(yǎng)的材料

B．衰老的細胞內(nèi)水分減少、代謝減慢

C．細胞凋亡是生物體正常的生命活動

D．原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導致癌癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組進行了如下實驗：

【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等

【實驗步驟】

a．取四支試管，分別編號；

b．按下表內(nèi)要求進行操作；

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A______

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時；

d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；

e．觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺；

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

－

+

C______

【實驗結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“－”不顯色）

回答下列問題：

（1）表中A的數(shù)值為________，C的顏色深淺程度____（用“+”或“-”表示）。

（2）該實驗的自變量是________，無關(guān)變量有___________（寫出2種即可）。

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用____試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗，顏色變化最深的試管是________________________。

（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。

（5）同學們還做了反應速率與底物濃度關(guān)系的實驗。下圖坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線，請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把青蛙和小白鼠從 25℃ 的溫室中移到5℃ 的環(huán)境中，需氧量的變化是（ ）

A.兩種動物的需氧量都減少

B.兩種動物的需氧量都增加

C.青蛙需氧量減少，小白鼠需氧量增加

D.青蛙需氧量增加，小白鼠需氧量減少

查看答案和解析>>

同步練習冊答案