轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)的研究,大多分布在抗蟲基因工程、抗病基因工程、抗逆基因工程、品質(zhì)改良基因工程、控制發(fā)育的基因工程等領(lǐng)域.隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植,棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化,棉鈴蟲對棉花的危害得到有效控制,而棉蚜、紅蜘蛛等害蟲卻上升為主要害蟲.請回答下列問題:
(1)推廣抗蟲棉種植后,農(nóng)業(yè)技術(shù)部門應(yīng)及時掌握害蟲種類及種群數(shù)最動態(tài)變化,適宜的調(diào)查方法是
 
:專家建議防治棉蚜、紅蜘蛛等害蟲以利用其天敵為主,這是運用生態(tài)工程的
 
原理.
(2)為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益,圖一表示某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)示意圖,請用箭頭在圖二中表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量流動過程(在答卷指定位置完成).
 


(3)轉(zhuǎn)基因水稻是用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使水稻具有抗蟲、抗除草劑的新性狀.目前對轉(zhuǎn)基因水稻是否推廣存在很大的爭議,你的態(tài)度和理由是
 
考點:估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能,轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題:
分析:調(diào)查種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法,樣方法用于調(diào)查植物、活動能力小、活動范圍小的動物,標(biāo)志重捕法由于調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍廣的動物.
生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者,渠道是食物鏈或食物網(wǎng).
解答: 解:(1)棉花上的害蟲活動能力弱,因此一般采用樣方法調(diào)查害蟲的種群密度,以及時掌握害蟲種類及種群數(shù)最動態(tài)變化;專家建議防治棉蚜、紅蜘蛛等害蟲以利用其天敵為主,這是運用生態(tài)工程的物種多樣性原理.
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者,渠道是食物鏈或食物網(wǎng),因此在畫該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量流動過程時,注意沼氣池中的微生物不參與.
(3)轉(zhuǎn)基因生物是一把雙刃劍,有利有弊,因此在回答本題時可以有兩種觀點:支持的理由是可以大量減少農(nóng)藥的使用,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更高效;反對的理由是存在食品安全、生物安全和環(huán)境安全的風(fēng)險.
故答案為:
(1)樣方法     物種多樣性
(2)如右圖所示     
(3)支持,理由是可以大量減少農(nóng)藥的使用,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更高效(或反對,理由是存在食品安全、生物安全和環(huán)境安全的風(fēng)險)
點評:本題考查了種群密度的調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)能量流動以及轉(zhuǎn)基因生物的安全性等方面的問題,要求考生能夠區(qū)分掌握樣方法和標(biāo)記重捕法的適用范圍;明確能量流動的渠道是食物鏈或食物網(wǎng),即不包含分解者;能夠?qū)D(zhuǎn)基因生物的安全性進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

乙烯能促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落(如圖甲);葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙.下列說法錯誤的是( 。
A、酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶
B、葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用
C、當(dāng)近基端生長素濃度小于或等于遠(yuǎn)基端生長素濃度時,葉柄脫落
D、已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動轉(zhuǎn)運,結(jié)合圖乙分析,可推測葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成具有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時呈紫色,含有乙物質(zhì)時呈紅色,無甲和乙時呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示(注:顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換),請回答問題:
色素丁→丙→乙→甲
酶1 酶2 酶3
控制酶合成的基因ABD
相應(yīng)的等位基因abd
基因所在的染色體9號10號10號
(1)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請在圖框中(圖1)畫出三對基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點表示基因的位點,并標(biāo)上相應(yīng)的基因).
(2)若紅色的籽粒長成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,則該植株的基因型為
 

(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為
 
 

(4)在玉米DNA中有PEPC基因(圖2為該基因結(jié)構(gòu)示意圖,由能夠編碼氨基酸序列--外顯子(J、L、N區(qū)段)和不編碼氨基酸序列--內(nèi)含子(K、M區(qū)段)間隔而構(gòu)成),其編碼的PEPC酶能增加氣孔導(dǎo)度,從而增強(qiáng)光合速率.
①若該基因一條單鏈中
G+T
A+C
=
2
3
,則其互補(bǔ)鏈中
G+T
A+C
=
 

②若PEPC基因的一個堿基對被替換,使PEPC酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是
 
(填字母).
③利用基因工程工具
 
將PEPC基因從玉米DNA中分離出來,則玉米的該DNA上會多出現(xiàn)
 
個游離的磷酸基團(tuán).

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科目:高中生物 來源: 題型:

一片水稻田可看作一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動物,稻飛虱以水稻幼葉為食,黑班蛙可取食稻飛虱.請回答下列問題:
(1)種植水稻時,每平方米一般控制在30株左右,從種群特征分析,這一措施主要是控制好水稻的
 
,以利于提高水稻產(chǎn)量.
(2)水稻田中所有生物種群的集合體稱為
 
.若該農(nóng)田被長期棄耕,會發(fā)生演替現(xiàn)象,這種演替稱為
 
演替.
(3)根據(jù)水稻田中生物間的取食關(guān)系,可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?div id="uwwyuq2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在此食物鏈中,稻飛虱處于第
 
營養(yǎng)級.
(4)若在稻田中放養(yǎng)浮萍等浮游植物,養(yǎng)殖河蟹、魚類等動物,可增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,更好地維持系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小香豬背部皮毛顏色是由位于不同常染色體上的兩對基因(Aa和Bb)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb).
(1)如圖為一只黑色小香豬(AaBb)產(chǎn)生的一個初級精母細(xì)胞,1位點為A,2位點為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換,若是發(fā)生交叉互換,該初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生配子的基因型是
 
;若是發(fā)生基因突變,且為隱性突變,該初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生配子的基因型是
 

(2)為了進(jìn)一步確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,設(shè)計了以下實驗方案進(jìn)行驗證并預(yù)測實驗結(jié)果.
方案:用該性母細(xì)胞產(chǎn)生的配子與
 
個體產(chǎn)生的卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精、胚胎移植,觀察子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測:
①如果子代
 
,則為交叉互換.
②如果子代
 
,則基因發(fā)生了隱性突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們生活的環(huán)境是一個豐富多彩的世界,除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動物外,還有許多不開花的植物(如苔蘚植物、蕨類植物、和藻類植物)和低等無脊椎動物(如蚯蚓、昆蟲、草履蟲等)以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物(如細(xì)菌、真菌和病毒).正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈.請分析回答以下問題:
(1)已查明:流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾。《臼且环N沒有
 
結(jié)構(gòu)的特殊生物.
(2)一種植物,它分布在占地球70%的水域環(huán)境中,能為空氣提供許多氧氣,它的結(jié)構(gòu)很簡單,沒有根、莖、葉的分化,詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”它是
 
植物.
(3)水綿能夠制造有機(jī)物,草履蟲能凈化水體,枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛,這三種生物中,
 
可以作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán).
(4)回憶葫蘆蘚、滿江紅、海帶、大腸桿菌和青霉菌的結(jié)構(gòu)特點其中
 
的結(jié)構(gòu)與如圖最相似.
(5)釀酒、做面包和蒸饅頭的時候,我們常使用一種單細(xì)胞的真菌,它的名稱叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某植物體內(nèi)某一代謝過程示意圖,Ⅰ~Ⅳ表示物質(zhì).圖2為不同溫度下該植物吸收與釋放CO2的量.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,用18O標(biāo)記H2O,則最先檢測到18O的產(chǎn)物是
 
.在實驗室條件下,可以用作測量植物光合作用強(qiáng)度數(shù)值的物質(zhì)有
 
(填圖中的標(biāo)號).
(2)若光照時間相同,根據(jù)圖2信息判斷,35℃時圖1中Ⅳ的量
 
(填“>”或“=”或“<”)30℃時Ⅳ的量.
(3)圖2中植物在
 
℃條件下,單位時間內(nèi)有機(jī)物的積累量最高,據(jù)此有同學(xué)認(rèn)為,在溫室生產(chǎn)中每天24h保持該溫度有利于提高溫室的產(chǎn)量,該觀點是否正確?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

育種工作者選用野生純合子的家兔,進(jìn)行如圖所示雜交實驗,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、家兔的體色是由兩對基因決定的,遵循孟德爾遺傳定律
B、對F1進(jìn)行測交,后代表現(xiàn)型3種,比例為1:1:2
C、F2灰色家兔中基因型有3種
D、F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的是( 。
A、不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、新物種形成的必要條件是地理隔離
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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同步練習(xí)冊答案