如圖是植物細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,按甲、乙、丙、丁順序它們分別屬于( 。
A、細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、葉綠體膜、液泡膜、線粒體膜、核膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
考點:細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:甲具有光滑的雙層膜,是葉綠體膜;乙具有單層膜,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜、液泡膜;丙內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,是線粒體膜;丁具有不連續(xù)的雙層膜,是核膜.
解答: 解:A、細胞膜是單層膜,A錯誤;
B、甲具有光滑的雙層膜,是葉綠體膜;乙具有單層膜,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜、液泡膜;丙內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,是線粒體膜;丁具有不連續(xù)的雙層膜,是核膜,B正確;
C、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或液泡膜或高爾基體膜或溶酶體膜、線粒體膜、核膜,C錯誤;
D、細胞膜具有單層膜,葉綠體膜具有光滑的兩層膜,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜是單層膜,D錯誤.
故選:B.
點評:本題著重考查了細胞的生物膜系統(tǒng)方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于細胞核的敘述正確的是( 。
A、核膜為雙層膜,其上有核孔,允許大分子物質(zhì)進出細胞核
B、不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
D、細胞物質(zhì)和能量代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不一定含有肽鍵的是( 。
A、酶
B、抗體
C、胰島素
D、Na+載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動物體內(nèi),葡萄糖進出紅細胞的跨膜運輸方式為(  )
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、被動運輸D、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是最適溫度下,反應(yīng)物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、若在A點時溫度升高10℃,則反應(yīng)速率加快
B、若在A點時溫度升高10℃,則反應(yīng)速率降低
C、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率不會改變
D、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率反而會減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,質(zhì)壁分離是指( 。
A、細胞質(zhì)與細胞膜之間發(fā)生分離
B、細胞質(zhì)與細胞壁之間發(fā)生分離
C、原生質(zhì)層與細胞壁之間發(fā)生分離
D、液泡膜與細胞壁之間發(fā)生分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞器的說法中,錯誤的是(  )
A、有氧呼吸一定在線粒體內(nèi)進行
B、蘿卜的根尖細胞內(nèi)不含葉綠體
C、差速離心法可分離細胞器
D、健那綠能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某位科學(xué)家用活細胞做了許多張連續(xù)切片,在電子顯微鏡下觀察這些切片后,他畫出了一個綜合圖(如圖),有理由認為這一細胞是( 。
①能進行光合作用的細胞、谀苓M行有氧呼吸的細胞、壅婧思毎、苤参锛毎
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細菌過程中噬菌體合成DNA的模板以及所需的原料分別屬于( 。
A、都是細菌的
B、都是噬菌體的
C、細菌的、噬菌體的
D、噬菌體的、細菌的

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