【題目】CRISPR/Cas9基因編輯技術的原理是由一條單鏈向?qū)NA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向?qū)NA中的識別序列，可人為選擇DNA 上的目標位點進行切割（見下圖）。下列相關敘述錯誤的是

A. 向?qū)NA可通過轉錄形成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補配對原則

C. Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成

D. Cas9蛋白通過破壞目標DNA的氫鍵實現(xiàn)對DNA的切割

【答案】D

【解析】RNA（向?qū)?/span>RNA）是以DNA的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對的原則形成的，即通過轉錄形成的，A正確；向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)堿基對間遵循堿基互補配對原則，堿基配對方式為A-U、C-G，B正確；蛋白質(zhì)由相應基因指導在核糖體中合成，C正確；Cas9蛋白是一種核酸內(nèi)切酶，作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為RrYy的個體進行有性生殖的過程，其中各種雌配子的數(shù)量相等，各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關敘述正確的是

A. 基因R與r分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程，基因R與Y組合在一起發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程

B. 雌雄配子的結合方式有16種，F(xiàn)1的基因型有16種

C. F1中，純合子占1/4，基因型不同于親本的占1/2

D. F1表現(xiàn)出的各種性狀既與細胞中各基因的選擇性表達有關，又與環(huán)境有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于正常人體細胞外液成分的是（）

A. 載體蛋白 B. 氧氣 C. DNA D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究生長素(IAA)、脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段伸長影響的實驗結果，下列說法正確的是

A. 在探究青霉素對胚芽鞘伸長作用的影響時，0ppm青霉素組可作為對照組

B. 分析圖甲可知生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性

C. 圖甲中青霉素促進胚芽鞘切段伸長的最適濃度比生長素低

D. 青霉素與生長素、青霉素與脫落酸對胚芽鞘切段伸長均具有對抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將家兔紅細胞甲乙丙分別置于三種不同濃度（a、b、c）的溶液中，水分子的跨膜運輸示意圖 如下（箭頭方向表示水分子的進出，箭頭粗細表示水分子出入的多少，已知實驗前甲乙丙細胞內(nèi) 部溶液濃度相等）。下列敘述正確的是（ ）

A. 據(jù)圖可知，三種溶液濃度 a<b<c

B. 當甲細胞達到平衡后，細胞內(nèi)部液體濃度甲>乙

C. 若丙換成洋蔥表皮細胞，則其會脹破

D. 光學顯微鏡下可觀察到乙細胞有水分子的進出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要作用。下列敘述正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)分子都含有碳、氫、氧、氮、硫

B. 蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生改變都可恢復

C. 肽鍵中的 H 原子來自氨基酸中的氨基

D. “檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”實驗需加入等量的雙縮脲試劑 A 和 B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高光強環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥，已知高氮肥下，突 變型植株的光合速率大于野生型。一段時間后測定其葉綠素和 Rubisco 酶(該酶催化 CO2 和 RuBP 反應)的含量，結果如圖所示。請結合圖形及光合作用的知識，以下說法不正確的是（ ）

A. 突變型的葉綠素 a 含量比野生型的低

B. 高氮肥下，限制野生型植株光合速率的因素是 Rubisco 酶的含量

C. 低氮肥下，野生型植株的光合速率可能高于突變型主要是由于碳反應的影響

D. 氮肥含量的差異對兩種植株的葉綠素 b 含量幾乎不影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間關系示意圖（“＋”表示促進，“－”表示抑制），有關說法不正確的是 （　�。�

A. a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為

B. a與c兩者的分泌物在某些生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C. c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能

D. a、b、c中，c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對市場上臘肉中的細菌含量進行檢測:①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；③測算出細菌數(shù)量。分析并回答下列問題:

(1)熒光素接受細菌細胞中______提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成______(正比/反比)。

(2)“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉換的形式是____能→____能。生物細胞中ATP的水解一般與________(吸能反應/放能反應) 相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度的關系如圖所示。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_______處理；高溫和Hg2+處理后酶活性_______(可以/不可以)恢復；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為________。

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