【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組.
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 , 原因是
(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 , 其特性有(答出兩點(diǎn)即可).

【答案】
(1)B
(2)加快
(3)不變;60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加
(4)蛋白質(zhì)或RNA;高效性、專一性
【解析】解:(1)分析曲線圖可知:在B組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.(2)從曲線圖來看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.(3)C組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,高溫酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量也不變.(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其特性有高效性、專一性、作用條件溫和.
所以答案是:(1)B(2)加快(3)不變;60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加(4)蛋白質(zhì)或RNA;高效性、專一性
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究影響酶活性的因素的相關(guān)知識(shí),掌握pH: 在最適pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低;溫度: 在最適溫度下酶的活性最高,溫度偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低;酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)說法正確的是

A. 捕食食物鏈中,生產(chǎn)者不一定最多

B. 在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,個(gè)體內(nèi)能量越少

C. 沿著食物鏈方向,動(dòng)物個(gè)體越來越大

D. 食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)就越容易發(fā)生波動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是(  )

A. 圖1中的a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 圖1中的b、圖2中A→B會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C. 圖1中b+c是一個(gè)細(xì)胞周期

D. 圖2中B→A→B是一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】許多生物特別是動(dòng)物,在不同季節(jié)中,數(shù)量有很大差異:春季繁殖,夏季數(shù)量增加到最多,到了冬季,由于寒冷,缺少食物等各種原因而大量死亡。第二年春季,又由殘存的少量個(gè)體繁殖增多。因此,形成一個(gè)如瓶頸樣的模式圖(如圖所示),這一瓶頸部分為冬季數(shù)量減少的時(shí)期。

據(jù)圖回答:

(1)在圖中所示的三年間,該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化? _________________為什么?____________。

(2)從圖中可以看出,第一年夏季中(●)基因頻率為2%,但是在越冬時(shí)殘存的個(gè)體中(●)基因頻率由于機(jī)會(huì)的原因而變?yōu)?%,第二年夏季中(●)的基因頻率即為3%,在第二年越冬的個(gè)體沒有這個(gè)基因,結(jié)果第三年夏季中這一(●)基因變?yōu)?,這與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的自然選擇是否矛盾? ______________。為什么? __________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是(  )

A. 核仁 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于遺傳信息轉(zhuǎn)錄所必需的條件

A BATP C模板鏈 D氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個(gè)體數(shù)及珊瑚礁體積的變化。下列敘述正確的是(  )

A. 珊瑚蟲和該區(qū)域的魚組成珊瑚礁群落

B. 珊瑚礁體積變化影響魚類的多樣性

C. 該珊瑚礁群落的演替過程屬于初生演替

D. 演替至第4年時(shí)各種魚類個(gè)體數(shù)才達(dá)到K

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 , CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是
(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP水解失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,可以作為某一過程的原料,該過程是

A. DNA 復(fù)制 B. 轉(zhuǎn)錄 C. 翻譯 D. 逆轉(zhuǎn)錄

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同步練習(xí)冊(cè)答案