基因身份證是指（　�。�
A、記錄個(gè)人某些基因資訊的證件
B、能提供個(gè)人完整遺傳信息的證件
C、能夠證明個(gè)人全部基因結(jié)構(gòu)的證件
D、用于進(jìn)行遺傳咨詢和基因檢測(cè)的證件
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因是包含著一個(gè)人所有遺傳信息的片段，與生具有，并終身保持不變．這種遺傳信息蘊(yùn)含在人的骨骼、毛發(fā)、血液等所有人體組織或器官中．基因身份證只是顯露了能夠表現(xiàn)基因位點(diǎn)的個(gè)體特征，這些位點(diǎn)雖然可以表明兩個(gè)個(gè)體之間的親緣關(guān)系，但是不能說(shuō)明個(gè)體與功能有關(guān)（如健康狀況）的基因信息．
解答： 解：基因身份證是指錄個(gè)人某些基因資訊的證件而不是完整遺傳信息．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題．難度一般，要求學(xué)生識(shí)記生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基因身份證的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本京都大學(xué)生物學(xué)家把c-Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞--iPS細(xì)胞，并已成功誘導(dǎo)出小鼠的神經(jīng)細(xì)胞、心血管細(xì)胞等．以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、“iPS細(xì)胞”可以誘導(dǎo)分化成小鼠的多種組織細(xì)胞，因?yàn)榫哂行∈笸暾幕蚪M
B、可以通過(guò)檢測(cè)細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)確定“iPS”細(xì)胞分化與否
C、分化成神經(jīng)細(xì)胞后通過(guò)有絲分裂增加細(xì)胞的數(shù)量用于臨床
D、iPS細(xì)胞與其誘導(dǎo)產(chǎn)生的神經(jīng)細(xì)胞遺傳物質(zhì)有所差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)試驗(yàn)中應(yīng)采用的最佳交配方法分別是（　　）
①鑒別一只白兔是否是純合子    ②鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献?br />③不斷提高水稻品種的純合度    ④鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系．
A、雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交
B、測(cè)交、自交、自交、雜交
C、雜交、測(cè)交、自交、雜交
D、測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給某動(dòng)物呼吸含放射性同位素18O的O2，則該動(dòng)物體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的是（　�。�
A、葡萄糖B、二氧化碳
C、水D、丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的正確理解是（　�。�
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞
D、水、二氧化碳是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是（　　）
選項(xiàng) 方案 目的
A 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 減少外源基因擴(kuò)散
C 通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 制備單克隆抗體
D 用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②是葉綠體膜
C、①②③④都具有流動(dòng)性
D、④是線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（　�。�
A、a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
B、a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)
C、圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)
D、圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的敘述中，正確的是（　�。�
A、膜的選擇透過(guò)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的，細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的
D、特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非己”

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