【題目】植物的光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度的影響。右圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條

件下，測定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率。下列有關(guān)說法正確的是

A. 在a點(diǎn)所示條件下，該植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是線粒體

B. b點(diǎn)時(shí)該植物的實(shí)際光合作用速率為0

C. 若將該植物置于c點(diǎn)條件下光照9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg

D. 適當(dāng)提高CO2濃度，則圖中a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)上移

【答案】C

【解析】試題分析：a點(diǎn)沒有光照，此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故A錯(cuò)誤；b點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，即凈光合速率為0，實(shí)際光合速率不是0，故B錯(cuò)誤；在c光照下光照9小時(shí)，該葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為10×9－5×15＝15（mg），故C正確；適宜提高CO2濃度，光合速率增大，呼吸速率減弱，則a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)上移，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于細(xì)菌種群增長的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt，以下說法中錯(cuò)誤的是

A．N0為該種群的起始數(shù)量

B．λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C．Nt表示t時(shí)間后該種群的數(shù)量

D．t表示細(xì)菌增殖的周期數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅（A）對(duì)殘翅（a）、直翅（B）對(duì)彎翅（b）、有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）顯性，控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個(gè)體的基因組成，不考慮交叉互換，以下判斷正確的是

A. 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律

B. 該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd

C. 復(fù)制后的兩個(gè)A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期

D. 該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用某海洋動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)材料，得到以下結(jié)果。圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過程，圖乙、圖丙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)，下列敘述正確的是

A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水N a+濃度的溶液中，甲圖的 c點(diǎn)將降低

B. 圖甲、乙、丙中發(fā)生N a+內(nèi)流的過程分別是 b、②、⑦

C. 圖甲、乙、丙中 c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D. 靜息電位恢復(fù)過程中K+外流需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)酶的作用機(jī)理是（ ）

A.使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 B.降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量 D.催化效率與無機(jī)催化劑相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列現(xiàn)象，回答相關(guān)問題：

(1)做唾液淀粉酶催化淀粉實(shí)驗(yàn)時(shí)，用口含一小口清水，然后將含過的清水加入到淀粉溶液中，會(huì)使淀粉水解，和用純唾液的效果一樣，這一現(xiàn)象表明酶具有________。

(2)果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟(jì)于事，這說明酶具有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中 ①﹣③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.①和③都具有雙層生物膜
B.①和②所含酶的種類相同
C.②和③分別都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述中,正確的是(　　)

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變

B. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

C. 生殖隔離形成的主要原因是種群間基因庫的不同

D. 環(huán)境變化引起生物產(chǎn)生定向的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物遺傳信息的傳遞復(fù)雜而有序，甲、乙兩圖表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個(gè)過程，圖丙為其中部分片段的放大示意圖，丁為中心法則相關(guān)圖示。以下分析正確的是

A. 甲、乙、丙依次對(duì)應(yīng)丁圖中①②③過程

B. 圖乙和圖丁的②過程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生

C. 圖�、圻^程也有堿基配對(duì)過程，但方式與圖丙不完全相同

D. 圖丙中b鏈為圖丁中的mRNA，參與圖丁翻譯的過程

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