A. | 穩(wěn)態(tài)是在神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等的調節(jié)下實現的機體動態(tài)平衡 | |
B. | 反射是神經系統(tǒng)調節(jié)機體生命活動的基本方式 | |
C. | 神經中樞具有分析、綜合,并以此調節(jié)機體各項活動的功能 | |
D. | 神經系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又控制神經系統(tǒng)的調節(jié) |
分析 1、穩(wěn)態(tài)是在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、神經調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成..
3、神經調節(jié)和體液調節(jié)之間的聯系:神經調節(jié)對體液調節(jié)起調控和主導作用;體液調節(jié)也能影響神經調節(jié),二者是相輔相成,共同調節(jié)的.
解答 解:A、穩(wěn)態(tài)是在神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等的調節(jié)下實現的機體動態(tài)平衡,A正確;
B、反射指人體通過神經系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應,是神經系統(tǒng)調節(jié)動物體生命活動的基本方式,B正確;
C、神經中樞具有分析、綜合,并以此調節(jié)機體各項活動的功能,C正確;
D、神經系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又能影響神經系統(tǒng)的調節(jié),D錯誤.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記穩(wěn)態(tài)的生理意義;識記神經調節(jié)的基本方式及結構基礎;掌握神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別和聯系,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a減Ⅰ分裂不分離,b減Ⅰ分裂不分離 | B. | b減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離 | ||
C. | a減Ⅰ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離 | D. | a減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅰ分裂不分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 待花成熟后應及時對母本去雄 | |
B. | 人工授粉后應及時套上紙袋 | |
C. | 去雄時要去除花的所有雄蕊 | |
D. | 對未成熟的花去雄后應及時套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不要生育 | B. | 只生女孩 | ||
C. | 只生男孩 | D. | 妊娠期多吃含鈣食品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選擇培養(yǎng)時以苯磺隆作唯一碳源 | |
B. | 劃線純化時培養(yǎng)基中的一個菌落就是一個細菌 | |
C. | 可使用凝膠色譜法進一步分離上清液中的酶蛋白 | |
D. | 測定應在適宜溫度、一定營養(yǎng)條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
羽毛顏色 | 基因型 |
深紫色 | G- |
中紫色 | gch- |
淺紫色 | gh- |
白色 | gg |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,錯誤的是
A.消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
B.物質是循環(huán)的,能量流動是單向的,信息傳遞往往是雙向的
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指CO2、SO2等物質在生物圈內的循環(huán)過程
D.信息傳遞有利于調節(jié)生物群落與無機環(huán)境以及生物與生物之間的關系
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