分析 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞、血糖平衡的中樞和水鹽平衡的中樞.胰島素具有降低血糖的作用,人體內(nèi)唯一降低血糖的激素是胰島素,胰高血糖素具有升高血糖的作用,在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中胰高血糖素與胰島素具有拮抗作用.甲狀腺激素與體溫調(diào)節(jié)密切相關(guān).
解答 解:(1)小鼠胚胎干細(xì)胞經(jīng)定向誘導(dǎo)能分化為A、B兩類細(xì)胞的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同或基因的選擇性表達(dá).A細(xì)胞經(jīng)移植后糖尿病模型小鼠的血糖濃度降低.故A細(xì)胞可能為一點(diǎn)B細(xì)胞,具有分泌胰島素的功能.
(2)A細(xì)胞可能是一點(diǎn)B細(xì)胞,分泌的胰島素可以促進(jìn)血糖的攝取和利用,促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.
(3)體溫調(diào)節(jié)是在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)作用下完成的.由于環(huán)境溫度升高引起變溫小鼠體溫升高,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)酶活性的增強(qiáng),促進(jìn)呼吸作用,所以未移植組的變溫模型小鼠,在一定溫度范圍內(nèi),其耗氧量隨環(huán)境溫度升高而逐漸增加.
(4)由于未移植組小鼠下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素或TRH減少,使其靶器官垂體釋放的促甲狀腺激素或TSH 降低所致.
故答案為:
(1)遺傳信息的執(zhí)行情況不同或基因的選擇性表達(dá) 胰島素
(2)攝取和利用 糖原或肝糖原和肌糖原
(3)神經(jīng)-體液 環(huán)境溫度升高引起變溫小鼠體溫升高,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)酶活性的增強(qiáng),促進(jìn)呼吸作用
(4)促甲狀腺激素釋放激素或TRH 促甲狀腺激素或TSH
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•市中區(qū)校級(jí)模擬)下列關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分是脂質(zhì) B.脂質(zhì)賦予生物膜不同的功能
C.有些脂質(zhì)能攜帶遺傳信息 D.有些細(xì)胞不含脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級(jí)期末)生長(zhǎng)激素由兩條多肽鏈組成,在生長(zhǎng)激素的縮合過(guò)程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384,已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為130,此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( )
A.24700 B.21316 C.24700 D.28084
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級(jí)期末)已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣;限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.據(jù)圖判斷下列操作正確的是( )
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB段隨光照的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng) | |
B. | C點(diǎn)是由于氣孔的關(guān)閉影響了CO2的吸收 | |
C. | CD段與AB段上升的原因是不同的 | |
D. | BC段與DE段下降的原因是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 25% | C. | 12.5% | D. | 6.25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基是為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)的基質(zhì) | |
B. | 不同培養(yǎng)基的具體配方不同,一般都含有碳元素、氧元素、氫元素、氮元素 | |
C. | 固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基 | |
D. | 微生物在固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí),可以形成肉眼可見(jiàn)的單個(gè)細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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