【題目】在人體細(xì)胞正常分化過程中，不會出現(xiàn)的是(　　)

A. 細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變 B. 細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變 D. 細(xì)胞核DNA發(fā)生改變

【答案】D

【解析】試題分析：細(xì)胞分化是相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的現(xiàn)象，A和C正確；由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能產(chǎn)生了差異，故與此相關(guān)的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器數(shù)量也有所差異，B正確；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，因而不同細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類和數(shù)量不同，但細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)均相同，即未發(fā)生改變，D錯誤；答案是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細(xì)胞膜的選擇透過性起主要作用的物質(zhì)是（ ）

A. 膽固醇 B. 多糖 C. 蛋白質(zhì) D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和淸水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用淸水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a～b濃度

B．當(dāng)濃度大于c點(diǎn)時，NAA溶液抑制迎春花插條生根

C．該曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性

D．研究人員在該實驗過程中設(shè)置了空白對照和相互對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是一對相對性狀，由等位基因B、b控制，且完全顯性。研究人員做了如下實驗:讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)向交得F2，如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50% 的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭。

（1）根據(jù)實驗結(jié)果分析:紫羅蘭花瓣的單瓣和重瓣的遺傳遵循 定律。其中,顯性性狀為

,F1單瓣紫羅蘭的基因型為 。

（2）研究表明，上述現(xiàn)象的發(fā)生是由于含有某種基因的花粉不育所致。為進(jìn)一步研究這一現(xiàn)象,某小組設(shè)計了如下實驗方案：

①推測導(dǎo)致花粉不育的基因為 基因。若該方案中可育紫羅蘭的花瓣只表現(xiàn)為 ,則可證明推測是正確的。之后再用重瓣紫羅蘭做母本與單瓣紫羅蘭相交，則子代的表現(xiàn)型及比例為。

該方案中I過程采用的方法是 ,其遵循的原理是 ；II過程的處理方法是滴加一定濃度的 ,其作用原理是 ，使染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用玉米作為實驗材料驗證孟德爾的分離定律，下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是（ ）

A. 所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

B. 所選相對性狀是否受一對等位基因控制

C. 所選實驗材料是否為純合子

D. 是否嚴(yán)格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說法中，錯誤的是（ ）

A．要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

B．禁止利用就是最好的保護(hù)

C．要反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用

D．有就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物育種的原理，敘述正確的是（ ）

A．單倍體育種的原理是染色體變異

B．多倍體育種的原理基因重組

C．雜交育種的原理是基因突變

D．誘變育種的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水溶性染色劑（PI）能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，因此，可將其應(yīng)用于鑒別細(xì)胞的 死活．將細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會被染色，活細(xì)胞不會著色．但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核會著色．利用PI鑒別細(xì)胞死活的基本原理是（ ）

A．死細(xì)胞和活細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同

B．活細(xì)胞能分解染色劑PI

C．死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜成分含量不同

D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某廢棄農(nóng)田，經(jīng)過若干年后演變?yōu)闃淞�。下列圖表是科研人員對林地植被演替過程中的種群密度和部分生物種間關(guān)系調(diào)查的結(jié)果。

（1）圖Ⅰ表示群落演替的三個連續(xù)階段中甲、乙、丙三種植物的種群數(shù)量相對值，根據(jù)演替的類型，該演替屬于 演替。請分析:導(dǎo)致圖中乙種群數(shù)量下降的主要環(huán)境因素是 ，第3階段生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的原因分別是 和 。

（2）圖2表示兩個物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率。表中所示物種的種間關(guān)系主要是 ，其中 之間的這種關(guān)系最為激烈。

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