18．如圖表示下丘腦與某些內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系（a、b、c代表激素）．下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A．甲為垂體
B．激素a為促甲狀腺激素
C．甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D．當(dāng)體液中激素c含量過高時(shí)會(huì)抑制下丘腦分泌激素a

分析 1、據(jù)圖分析，激素a表示促甲狀腺激素釋放激素，b表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素，甲為垂體
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔�；�?dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，從而使血液中的甲狀腺激素不致過多．

解答 解：A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲是垂體，A正確；
B、據(jù)試題分析，激素a表示促甲狀腺激素釋放激素，B錯(cuò)誤；
C、b表示促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，故促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，C正確；
D、當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，從而使血液中的甲狀腺激素不致過多．D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以圖形為載體，主要考查學(xué)生對甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)知識的理解和分析能力，考生要識記下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素；明確負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化．下列敘述正確的是（　　）
A．甲→乙的過程發(fā)生在分裂間期，此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成
B．減數(shù)第二次分裂過程中不存在丁時(shí)期圖形
C．秋水仙素作用的時(shí)期存在丁→戊的過程中，使著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分離
D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請?zhí)钊旅姹砀瘢?br />
需染色的結(jié)構(gòu)或需鑒定的物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪還原糖淀粉
試劑雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ染液斐林試劑碘液
顏色紫色橘黃色磚紅色藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一個(gè)細(xì)胞能完成最復(fù)雜多樣的生命活動(dòng)？（　�。�
A．變形蟲B．人的成熟紅細(xì)胞
C．人的口腔上皮細(xì)胞D．根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子，放在含有14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其復(fù)制5次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含15N的DNA單鏈占全部DNA單鏈的比例依次是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$   $\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{8}$   $\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{16}$    $\frac{1}{32}$D．$\frac{1}{32}$   $\frac{1}{32}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B．細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D．用健那綠給細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將蠶豆根尖（細(xì)胞含6對染色體）制成裝片后，高倍顯微鏡下可觀察到（　　）
A．間期，經(jīng)DNA復(fù)制后形成的24個(gè)DNA分子
B．前期，從細(xì)胞兩級發(fā)出的紡錘絲形成的紡錘體
C．中期，位于細(xì)胞中央的赤道板
D．末期，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，最后把細(xì)胞縊裂成兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖為某溫帶草原食物網(wǎng)組成，請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是光能，貓頭鷹獲得能量最多的能量流動(dòng)途徑是草→兔→貓頭鷹．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備．
（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用滅活的病毒．
（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的無限增殖特點(diǎn)，又具備B淋巴細(xì)胞的分泌特異性抗體特點(diǎn)．
（5）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來．
（6）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收氨基酸的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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