【題目】如圖表示某東亞飛蝗種群的數(shù)量變化，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 種群在ab段的增長速率逐漸下降

B. 在b時對作物多次噴灑同種殺蟲劑可防止c點出現(xiàn)

C. 控制種群數(shù)量在de水平，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 蝗災導致農(nóng)田荒蕪屬于群落的次生演替

【答案】B

【解析】種群在ab段的數(shù)量增加緩慢，說明其增長速率逐漸下降，A項正確；在b時種群的數(shù)量達到K值，增長速率為零，此時對作物多次噴灑同種殺蟲劑，有可能使東亞飛蝗的數(shù)量降低至a點時的K/2，在K/2時種群的增長速率最大，效果可能適得其反，即有可能導致c點出現(xiàn)，B項錯誤；將蝗蟲的種群數(shù)量控制在很低的de水平，可以減少蝗蟲對植物的啃食，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C項正確；蝗災導致農(nóng)田荒蕪，原有植被雖已不存在，但原有土壤條件得以保留，還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此所發(fā)生的演替屬于群落的次生演替，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示物質(zhì)運輸?shù)姆绞�，有關敘述正確的是

A. 性激素以a方式進入細胞

B. 無機鹽通過b方式進出細胞都需耗能

C. c方式依賴于膜的選擇透過性

D. 圖示的運輸方式需載體協(xié)助的是b、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與功能的對應關系錯誤的一組是(　　)

A. 糖蛋白——識別與信息交流 B. 纖維素——參與各種細胞壁的組成

C. DNA——攜帶遺傳信息 D. 磷脂——構(gòu)成生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學進行“制作并觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的臨時裝片”活動時截取的4個時期的細胞圖像。下列敘述正確的是

① ② ③ ④

A. 該同學的裝片制作過程依次為解離、染色、漂洗和制片

B. 依據(jù)細胞周期先后將圖中4個時期排序，應為③①②④

C. 過一段時間后，圖④的細胞將分裂成兩個如圖③的細胞

D. 分裂間期核內(nèi)無染色體，所以不會被堿性染料染上顏色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 光照相同時間，35 ℃時光合作用制造的有機物的量與30 ℃時相等

B. 光照相同時間，在20 ℃條件下植物積累的有機物的量最多

C. 溫度高于25 ℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少

D. 兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物的量與細胞呼吸消耗的有機物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關激素的說法，正確的是

A. 激素都是由內(nèi)分泌器官或細胞分泌的

B. 激素的化學本質(zhì)都是大分子有機物

C. 激素都隨體液運輸作用于靶細胞或靶器官

D. 激素都是調(diào)節(jié)細胞代謝的信息分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A. 在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中, 既是分解者又可作為消費者食物的生物是線蟲

B. 根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，乙圖中能量金字塔①營養(yǎng)級所有生物包括：藻類、大米草、細菌

C. 有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關系，結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是二齡幼蟲

D. 沼蟹會破壞大米草根系, 土壤中的磷可促進藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少。一段時間后大米草數(shù)量不增反降，沼蟹數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（　　）

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是

A. 細胞分化后，不同類型的植物細胞中線粒體和葉綠體的數(shù)量不同

B. 細胞吸收離子物質(zhì)所需的能量可來自線粒體和葉綠體

C. 葡萄糖在葉綠體中合成，其分解產(chǎn)物能在線粒體中被徹底氧化分解

D. 葉綠體和線粒體中的基因都能轉(zhuǎn)錄生成mRNA

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同步練習冊答案