時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
分析 據(jù)表分析可知,一天中植物I白天氣孔關(guān)閉,夜晚氣孔打開,因此植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,這種植物適宜生活在沙漠這種干旱地區(qū);而植物II夜晚氣孔開度小,而白天氣孔開度大,因此植物Ⅱ主要在白天吸收CO2.
圖中①②表示植物呼吸作用分解有機物,③④表示光合作用合成有機物.過程④表示光合作用的光反應(yīng),③表示光合作用的暗反應(yīng),過程①表示呼吸作用的第一階段,過程②表示有氧呼吸的第二、三階段.
解答 解:(1)本題小題據(jù)表畫圖即可.植物Ⅰ呈現(xiàn)先下降后上升的趨勢,植物Ⅱ總趨勢是先上升后下降,但是在中午時間短有短暫時間的下降趨勢,這是由于高溫的原因.
(2)據(jù)表分析可知,一天中植物I白天氣孔關(guān)閉,夜晚氣孔打開,因此植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2;而植物II夜晚氣孔開度小,而白天氣孔開度大,因此植物Ⅱ主要在白天吸收CO2.
(3)沙漠氣候由于白天溫度過高,植物為了保持水分氣孔都在白天關(guān)閉,夜晚打開,因此沙漠的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物Ⅰ,影響其光合強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有光照、溫度、無機鹽等.
(4)圖中①②表示植物呼吸作用分解有機物,③④表示光合作用合成有機物.凌晨3:00時,植物I和植物II都只能進行呼吸作用.呼吸作用過程中產(chǎn)生的C3是丙酮酸.過程④表示光合作用的光反應(yīng),③表示光合作用的暗反應(yīng),暗反應(yīng)過程需要酶的催化,還需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP.
故答案為:
(1)
(2)植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2
(3)Ⅰ光照、溫度、無機鹽等
(4)①②丙酮酸[H]和ATP
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體玉米含有二個染色體組 | |
B. | 二倍體玉米經(jīng)秋水仙素處理得到的四倍體玉米,玉米粒變大但結(jié)實率低 | |
C. | 二倍體玉米的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體玉米,玉米粒變小但結(jié)實率高 | |
D. | 二倍體玉米與四倍體玉米雜交,可得到三倍體玉米,含三個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時①③位點的電極處存在電位差 | |
B. | ③處膜外應(yīng)為負(fù)電位 | |
C. | ②點興奮時電流計指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn) | |
D. | 該實驗可以證明神經(jīng)纖維上興奮以電信號形式傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞核 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡與質(zhì)膜融合 | ||
C. | 高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→囊泡與質(zhì)膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變 | |
C. | 基因突變只能定向形成新的等位基因 | |
D. | 基因突變對生物的生存往往是有利的 |
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