【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2 , 假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)紅花植株的比例為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解:由于要求F3中表現(xiàn)紅花植株的比例,所以只需要考慮植物紅花與白花一對(duì)性狀.
親代為紅花(用AA表示)與白花(用aa)表示,F(xiàn)1為Aa,
F2中AA:Aa:aa=1:2:1,
將F2中的aa去掉,剩下的AA:Aa=1:2,
將F2自交,其中AA占 ,自交后代全是紅花,而Aa占 ,自交后代中開白花的為 × = ,剩下的全是開紅花的.
所以F3中紅花植株的比例為 .
故選:D.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國傳統(tǒng)文化節(jié)日——重陽節(jié)有“插茱萸”的習(xí)慣,因?yàn)楸蛔又参镘镙欠置诘哪撤N物質(zhì)可以達(dá)到驅(qū)趕蚊蟲的功能。下列敘述正確的是
A. 茱萸可改變蚊蟲的種群密度 B. 茱萸與蚊蟲共同構(gòu)成了一個(gè)群落
C. 茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者 D. 茱萸與蚊蟲之間的信息傳遞是單向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是
A. 細(xì)胞不同分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
B. 同種物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C. 細(xì)胞同一分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
D. 細(xì)胞同一分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞衰老只發(fā)生在老年期 B. 衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C. 衰老細(xì)胞的新陳代謝速率加快 D. “自由基學(xué)說”認(rèn)為DNA隨著細(xì)胞分裂會(huì)周期性變短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用綠色圓粒與黃色皺粒豌豆作親本雜交,所得的F1均為黃色圓!,F(xiàn)令F1自然繁殖得F2,則F2表現(xiàn)型與親本相同的類型中純合體占
A. 3/8 B. 9/16 C. 5/8 D. 1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是某兩棲類蝌蚪尾部退化與某酶(X酶)的關(guān)系圖,圖三是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離圖.
(1)細(xì)胞各種內(nèi)膜之間可通過出芽和融合的方式進(jìn)行交流,圖中參與交流的細(xì)胞器有 , 這種結(jié)構(gòu)交流是完成功能的基礎(chǔ).
(2)推測圖二中所示的X酶是哪類酶并簡要說明你的理由 , .
(3)圖三為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是;請(qǐng)用圖中的A,B值表述不同蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系 .
(4)如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實(shí)驗(yàn),在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖三,則呈紅色.當(dāng)圖三細(xì)胞核染上紅色后,質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過性? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)存在AA、Aa、aa個(gè)體的種群而言,連續(xù)自交N代后,理論上
A. 基因頻率發(fā)生改變 B. 基因型頻率發(fā)生改變
C. 發(fā)生了進(jìn)化性變化 D. 可能形成了新物種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號(hào)表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問題.
(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 , 其作用是 .
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生細(xì)胞和細(xì)胞.
(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于 .
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