A. | 該細(xì)胞分裂素類似物是一種植物激素 | |
B. | 未被侵染竹子的側(cè)芽由于生長素濃度低而表現(xiàn)為生長受抑制 | |
C. | 側(cè)芽生長失控是由于該部位生長素含量與細(xì)胞分裂素含量的比值變大導(dǎo)致的 | |
D. | 該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能夠解除植物的頂端優(yōu)勢 |
分析 1、五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
解答 解:A、該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,但是它是由病原體分泌的,不是植物激素,A錯(cuò)誤;
B、未被侵染竹子存在頂端優(yōu)勢,側(cè)芽由于生長素濃度高而表現(xiàn)為生長受抑制,B錯(cuò)誤;
C、側(cè)芽生長失控是由于病原體產(chǎn)生細(xì)胞分裂素類似物形成的,因此該部位生長素與細(xì)胞分裂素的比值減小,C錯(cuò)誤;
D、頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽處會(huì)抑制側(cè)芽的生長,而細(xì)胞分裂素能使側(cè)芽生長失控,形成大量分支,這說明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長素作用的兩重性,細(xì)胞分裂素的作用,植物性激素的概念,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題.
(1)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為 .
(2)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的 發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ).
(3)E蛋白具有催化功能,因其只能與 結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)
(4)染色體主要由 和 組成,核糖體主要由 和 成.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 點(diǎn)①在縱坐標(biāo)的數(shù)值等于此時(shí)的呼吸速率 | |
B. | 從點(diǎn)①到點(diǎn)②,呼吸速率逐漸下降 | |
C. | 點(diǎn)②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等 | |
D. | 點(diǎn)③以后,光照強(qiáng)度是光合作用的限制因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①⑤ | C. | ①④ | D. | ③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接供能 | |
B. | 細(xì)胞代謝可在溫和條件下快速發(fā)生是因?yàn)锳TP和ADP之間的快速轉(zhuǎn)化 | |
C. | 植物細(xì)胞葉綠體中產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)中C3的還原 | |
D. | 螢火蟲尾部發(fā)光過程中除了熒光素、ATP,還離不開熒光素酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞能對其進(jìn)行攝取和處理 | |
B. | 控制艾滋病的有效措施主要是切斷HIV的傳播途徑 | |
C. | 機(jī)體對HIV感染的免疫應(yīng)答只有細(xì)胞免疫沒有體液免疫 | |
D. | 艾滋病患者直接死于多種感染是由于人體免疫系統(tǒng)受損 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③ |
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