16.如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中染色體變化曲線以及細(xì)胞分裂過程圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)乙細(xì)胞的名稱是初級卵母細(xì)胞,形成的場所卵巢,丙細(xì)胞名稱次級卵母細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞發(fā)生的時(shí)期相當(dāng)于圖(一)11-12段(用坐標(biāo)軸上的數(shù)字表示).
(3)同源染色體分離,非同源染色體自由組合發(fā)生在圖(一)中的3-4
(4)DNA分子復(fù)制發(fā)生在圖(一)8-9段,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在圖(一)11點(diǎn)表示的時(shí)刻.
(5)甲細(xì)胞前一時(shí)期細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA之比為1:2:2,甲細(xì)胞有4個(gè)染色體組.
(6)若不考慮交叉互換,該動(dòng)物可產(chǎn)生4種染色體組成不同的配子.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖(一)中1-2為減數(shù)第一次分裂,4-8為減數(shù)第二次分裂,8為受精作用,8-13為有絲分裂.圖(二)中,甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,含同源染色體,為有絲分裂后期;乙細(xì)胞中同源染色體配對,形成四分體,為減數(shù)第一次分裂前期;丙細(xì)胞中不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,為減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該動(dòng)物為雌性個(gè)體.由于乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,所以是初級卵母細(xì)胞,形成的場所是卵巢,丙細(xì)胞名稱次級卵母細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,發(fā)生的時(shí)期相當(dāng)于圖(一)11-12段.
(3)同源染色體分離,非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖(一)中的3-4段.
(4)DNA分子復(fù)制發(fā)生在間期,即圖(一)中的0-1段和8-9段,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在圖(一)中的6、11點(diǎn)表示的時(shí)刻.
(5)甲細(xì)胞前一時(shí)期為有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA之比為1:2:2,甲細(xì)胞有4個(gè)染色體組.
(6)由于該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有2對同源染色體,若不考慮交叉互換,該動(dòng)物可產(chǎn)生22=4種染色體組成不同的配子.
故答案為:
(1)初級卵母細(xì)胞     卵巢           次級卵母細(xì)胞 
(2)11-12
(3)3-4  
(4)8-9    11  
(5)1:2:2   4   
(6)4

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、有絲分裂過程及其變化規(guī)律、細(xì)胞的減數(shù)分裂,主要考查學(xué)生識別題圖、解讀曲線獲取信息,并利用獲取的信息解決問題的能力,以及對兩種細(xì)胞分裂過程的理解和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.當(dāng)今全球出現(xiàn)諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān).請回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題.
(1)保護(hù)生物多樣性,應(yīng)在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)3個(gè)層次上采取保護(hù)措施.
(2)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在未受干擾、受到干擾和遭到破壞三種情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中某種群數(shù)量的變化曲線,請據(jù)圖回答問題.
①A區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在一般情況下或受到一定干擾(干擾/破壞)的情況下,由于生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性,某種群數(shù)量在正常范圍內(nèi)波動(dòng).
②)B區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在受到一定破壞(干擾/破壞)的情況下,由于生態(tài)系統(tǒng)具恢復(fù)力穩(wěn)定性,某種群數(shù)量在逐漸恢復(fù)正常范圍.
③C區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在受到嚴(yán)重破壞(干擾/破壞)的情況下,某種群數(shù)量持續(xù)下降,隨著生態(tài)系統(tǒng)的崩潰,種群趨向滅亡.如果對C區(qū)的物種進(jìn)行保護(hù),應(yīng)該采取易地保護(hù)措施.
(4)若圖中物種為食草動(dòng)物,當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.?dāng)M谷盜是危害糧食的一類昆蟲,現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中.培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜種群的數(shù)量(以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%),結(jié)果如下表:
環(huán)境條件甲擬谷盜乙擬谷盜
濕熱1000
干熱1090
濕溫8614
干溫1387
濕冷3169
干冷0100
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面提供的坐標(biāo)中繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖.

(2)甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為競爭.
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是溫度和濕度.
(4)從實(shí)驗(yàn)中可看出,在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同,表明物種的遺傳因素起重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在同一塊田地上單獨(dú)種植一種作物為單作,成行或成帶間隔種植兩種或兩種以上生長季節(jié)相近的作物為間作.如圖分別為玉米和大豆單作和間作的光合速率,請回答.

(1)光照強(qiáng)度為a時(shí)限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)大豆單作(單作/間作)CO2的利用率高.與單作相比,玉米和大豆中間作時(shí)能提高產(chǎn)量的是玉米,呼吸作用大于單作的是玉米.
(2)觀察發(fā)現(xiàn)大豆在間作時(shí)葉片發(fā)黃,原因可能是葉綠素合成速率變慢或停止或葉綠素分解導(dǎo)致類胡蘿卜素的顏色顯露出來,此時(shí)提供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少,導(dǎo)致光合作用減弱.
(3)玉米的穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽中有機(jī)物的積累量.為探究穗位葉的光合產(chǎn)物是否頂部葉片運(yùn)輸,可采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn):將玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長.實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2(或:C18O2、帶有放射性標(biāo)記的CO2),其他生長條件適宜,一段時(shí)間后檢測頂部葉片是否有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.運(yùn)用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題.

(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān).在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無菌空氣,B不通空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是B裝置.
(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落就能大約推測出樣品中的活菌數(shù).
(3)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖.點(diǎn)加提取樣品的是BC點(diǎn),鑒定實(shí)驗(yàn)的原理是不同色素在層析液中溶解度不同,在濾紙上的擴(kuò)散速度也不同.(或色素在層析液中的溶解度大的擴(kuò)散速度快,溶解度小的擴(kuò)散慢.言之有理即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,在自然環(huán)境下利用如圖A所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得夏季一晝夜小室內(nèi)植物的氣體吸收或釋放速率的變化(如圖B所示曲線),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率,則圖B曲線獲得的數(shù)據(jù)代表的是凈光合速率速率.
(2)據(jù)圖A、B分析,一晝夜影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度,若圖A中液滴向右移動(dòng),處于圖B中的時(shí)間為6(b).液滴移到最右點(diǎn)是在1天中的18(或g)點(diǎn).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每30分鐘記錄一次液滴向左移動(dòng)后顯示的刻度值
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖乙曲線的de或fg段獲得的.
(4)圖B中與d點(diǎn)相比,e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率降低,與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.梭霉毒素可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,而使該細(xì)胞調(diào)亡,這一發(fā)現(xiàn)有助于研究殺死癌細(xì)胞.下列敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)失活,其空間結(jié)構(gòu)不一定改變
B.梭菌毒霉素能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類
C.細(xì)胞癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因不一定改變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鄂爾多斯期末)科學(xué)家做過如圖試驗(yàn),把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗(yàn).請分析,經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )

A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有

C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•會(huì)寧縣校級期末)用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是( )

A.高莖 黃子葉占

B.矮莖 綠子葉占

C.高莖 黃子葉占

D.矮莖 綠子葉占

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同步練習(xí)冊答案