分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖(一)中1-2為減數(shù)第一次分裂,4-8為減數(shù)第二次分裂,8為受精作用,8-13為有絲分裂.圖(二)中,甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,含同源染色體,為有絲分裂后期;乙細(xì)胞中同源染色體配對,形成四分體,為減數(shù)第一次分裂前期;丙細(xì)胞中不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,為減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該動(dòng)物為雌性個(gè)體.由于乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,所以是初級卵母細(xì)胞,形成的場所是卵巢,丙細(xì)胞名稱次級卵母細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,發(fā)生的時(shí)期相當(dāng)于圖(一)11-12段.
(3)同源染色體分離,非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖(一)中的3-4段.
(4)DNA分子復(fù)制發(fā)生在間期,即圖(一)中的0-1段和8-9段,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在圖(一)中的6、11點(diǎn)表示的時(shí)刻.
(5)甲細(xì)胞前一時(shí)期為有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA之比為1:2:2,甲細(xì)胞有4個(gè)染色體組.
(6)由于該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有2對同源染色體,若不考慮交叉互換,該動(dòng)物可產(chǎn)生22=4種染色體組成不同的配子.
故答案為:
(1)初級卵母細(xì)胞 卵巢 次級卵母細(xì)胞
(2)11-12
(3)3-4
(4)8-9 11
(5)1:2:2 4
(6)4
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、有絲分裂過程及其變化規(guī)律、細(xì)胞的減數(shù)分裂,主要考查學(xué)生識別題圖、解讀曲線獲取信息,并利用獲取的信息解決問題的能力,以及對兩種細(xì)胞分裂過程的理解和應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境條件 | 甲擬谷盜 | 乙擬谷盜 |
濕熱 | 100 | 0 |
干熱 | 10 | 90 |
濕溫 | 86 | 14 |
干溫 | 13 | 87 |
濕冷 | 31 | 69 |
干冷 | 0 | 100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
每30分鐘記錄一次液滴向左移動(dòng)后顯示的刻度值 | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)失活,其空間結(jié)構(gòu)不一定改變 | |
B. | 梭菌毒霉素能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類 | |
C. | 細(xì)胞癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因不一定改變 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄂爾多斯期末)科學(xué)家做過如圖試驗(yàn),把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)下端朝上,做同樣試驗(yàn).請分析,經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( )
A.甲含有生長素,乙不含有 B.乙含有生長素,甲不含有
C.甲、乙都含有生長素 D.甲、乙都不含有生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•會(huì)寧縣校級期末)用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是( )
A.高莖 黃子葉占
B.矮莖 綠子葉占
C.高莖 黃子葉占
D.矮莖 綠子葉占
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