放牧強度 | 多樣性指標 | ||
物種豐富度指數 | 物種均勻度指數 | 辛普森多樣性指數 | |
無 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中度 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數 | A | T1 | E | 果蠅數 | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
分析 種群是生活在一定自然區(qū)域內、所有同種生物個體的綜合;調查種群密度的常用方法有樣方法和標記重捕法,樣方法主要用于調查植物或活動能力小的動物,標志重捕法常用于調查活動能力強.活動范圍廣的動物;生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統多樣性三個層次.種群基因庫是一個種群中所有個體的全部基因,基因庫大小與種群數量有直接關系,遺傳平衡定律中,雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍.
解答 解:(1)調查植物多樣性和種群密度都可用樣方法.同一空間的相同物種的總和稱為種群.
(2)從表3數據分析可見,多樣性的各種指標都呈現先略微升高后下降的趨勢.
(3)從表3數據可見,輕度放牧比無放牧的各種多樣性指標都高,說明人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性.但中度和過度放牧又使各種多樣性指標降低,說明過度利用會降低生物多樣性.
(4)普森物種多樣性指數的計算公式為:式中:D為多樣性指數;N是所有物種的個體總數;ni是第i個物種的個體數;S是物種的數目(種數).據此公式可得出A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198.這說明群落甲的物種多樣性程度高于乙,因為兩者的物種分布均勻度不同所致.
(5)分析甲箱和乙箱的果蠅數量可知,甲的種群數量大,乙的種群數量少,因此甲箱果蠅的種群基因庫大,乙箱果蠅的基因庫�。�
(6)分析表格中信息可知,E基因頻率在不同世代之間的變化不大,最穩(wěn)定;由表格中信息可知,第十代時,甲箱中,E的基因頻率為60%,則e的基因頻率為40%,因此該等位基因雜合體出現的頻率是2×60%×40%=48%.
故答案為:
(1)樣方法 種群
(2)D
(3)人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會降低生物多樣性
(4)A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198,說明群落甲的物種多樣性程度高于乙 因為兩者的物種分布均勻度不同
(5)乙箱
(6)E(或e) 48
點評 本題考查生物進化與生物多樣性的形成,估算種群密度的方法,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個男子把X染色體上的基因傳遞給其孫子的幾率為( )
A.1/2 B.1/4 C.0 D.1/8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
調查某豌豆種群中一對相對性狀(甲、乙性狀)的頻率,發(fā)現甲性狀占50%,其佘均為乙性狀。若分別取足夠多數量的甲、乙兩種性狀的個體分別自交,發(fā)現50%乙性狀的子代表現出甲性狀,而甲性狀的子代未發(fā)現乙性狀。以下結論錯誤的是( )
A.甲性狀相對于乙性狀為隱性
B.釆用樣方法調查這兩種性狀所占比例,即可推斷基因型比例
C.乙性狀個體子代中出現甲性狀是性狀分離現象
D.該種群雜合子占25%,且甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在葉綠體中既可以進行ATP的合成.也可以進行ATP的水解 | |
B. | 核糖體、溶酶體都是不含磷脂的細胞器 | |
C. | 藍細菌無絲分裂前后,染色體數目一般不發(fā)生改變 | |
D. | 酵母菌細胞核的遺傳物質是DNA,細胞質的遺傳物質是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質壁分離現象 | |
B. | 在蓋玻片一側滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂 | |
C. | 用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后,均能觀察到質壁分離復原現象 | |
D. | 當質壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能 |
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