【題目】下列組合中，依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是：（ ）

①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物 ②某一池塘中的全部魚(yú)類

③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③①④

【答案】D

【解析】

試題解析：①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物屬于群落；②某一池塘中的全部魚(yú)類不屬于種群，也不屬于群落，更不屬于生態(tài)系統(tǒng)；③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌屬于種群；④一根枯木及枯木上的所有生物屬于生態(tài)系統(tǒng)。所以，③①④依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（ ）

A．三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

B．藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

C．植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)

D．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位是 （填“正”“負(fù)”或“零”）電位。

（2）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激。此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其最先的方向是 ，在整個(gè)過(guò)程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點(diǎn)刺激 （填“能”或“不能”）驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。

（3）某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如乙圖），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。

刺激１至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10－3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10－3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是 ；若給予某種藥物后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這最可能是由于該藥物 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，作用效果有興奮和抑制兩個(gè)方面。例如甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來(lái)，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流，則Gly屬于 （填“興奮”或“抑制”）類神經(jīng)遞質(zhì)，其中釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò) 的方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用。以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.病毒外殼蛋白是在核糖體上合成的

B.HIV中含有酶

C.T2噬菌體可寄生于酵母菌中

D.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的說(shuō)法正確的是（ ）

A.群落是進(jìn)化的基本單位

B.一個(gè)池塘里所有的魚(yú)是一個(gè)種群

C.一定的時(shí)間、一定的自然區(qū)域中的所有種群稱為群落

D.控制相對(duì)性狀的某種基因在基因庫(kù)中所占的比例稱為基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射．下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是

A. 紅光,ATP下降

B. 紅光，未被還原的C3上升

C. 綠光，[H]下降

D. 綠光，C3上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，下列不屬于“J”型曲線形成條件的是

A．食物（養(yǎng)料）充足 B．沒(méi)有敵害

C．資源、空間有限 D．沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能不表現(xiàn)為(　　)

A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少

B.體液免疫功能維持正常

C.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解

D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案