【題目】番茄莖的顏色由基因A、a控制,植株的茸毛性狀由基因D、d控制。根據(jù)茸毛密度,可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型(顯性基因的個(gè)數(shù)越多,茸毛越密)。以表現(xiàn)型為綠莖濃毛番茄植株和表現(xiàn)型為紫莖少毛的番茄植株為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫莖多毛,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紫莖少毛親本的基因型為。番茄茸毛性狀的遺傳遵循定律。
(2)F2中紫莖濃毛個(gè)體中純合子所占的比例為。F2中紫莖多毛全部個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,其后代表現(xiàn)型及比例為
(3)已知番茄植株的正常葉和缺刻葉分別由基因B和b控制?蒲腥藛T取一株紫莖正常葉番茄植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,再用處理其幼苗可獲得四種二倍體植株,其表現(xiàn)型及比例約為紫莖正常葉∶紫莖缺刻葉∶綠莖正常葉∶綠莖缺刻葉=1∶4∶4∶1。這說(shuō)明此紫莖正常葉植株中基因A、a與B、b在染色體上的位置關(guān)系是 , 且此紫莖正常葉植株在產(chǎn)生花粉的過(guò)程中發(fā)生了現(xiàn)象。

【答案】
(1)AAdd;基因分離
(2)1/3;紫莖多毛∶紫莖少毛∶綠莖多毛∶綠莖少毛=2∶2∶1∶1
(3)單倍體;秋水仙素(或低溫);A 與 b 位于一條染色體上,a與 B 位于另一條染色體上;交叉互換(基因重組)
【解析】(1)表現(xiàn)型為綠莖濃毛的番茄植株和表現(xiàn)型為紫莖少毛的番茄植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫莖多毛,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中紫莖(AA和Aa):綠莖(aa)=240:80=3:1,濃毛(DD):多毛(Dd):少毛(DD)=80:160:80=1:2:1,說(shuō)明紫莖少毛親本的基因型為AAdd,且番茄茸毛性狀的潰傳遵循基因分離定律。(2)F2中紫莖濃毛個(gè)體的基因型為AADD和AaDD,其中純合子所占的比例為1/3.F2中紫莖多毛個(gè)體的基因型為1/3AADd、2/3AaDd,F2紫莖多毛全部個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,其后代表現(xiàn)型及比例為紫莖多毛∶紫莖少毛∶綠莖多毛∶綠莖少毛=2∶2∶1∶1。(3)紫莖正常葉番茄植株為二倍體,
取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗,再用秋水仙素或低溫處理其幼苗可獲得二倍體植株。此紫莖正常葉番茄植株可產(chǎn)生 4 種花粉,所以其基因型為 AaBb。通過(guò)此紫莖正常葉番茄植株獲得的四種二倍體植株的表現(xiàn)型及比例約為紫莖正常葉∶紫莖缺刻葉∶綠莖正常葉∶綠莖缺刻葉=1∶4∶4∶1,說(shuō)明基因 A 與 b 位于一條染色體上,基因 a 與 B 位于另一條染色體上,且此紫莖正常葉番茄植株產(chǎn)生花粉的過(guò)程中基因 B 與 b 在四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換。
【考點(diǎn)精析】利用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用和染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合;由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體;含兩個(gè)染色體組就叫二倍體;體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體;二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅楓是一種木本觀賞植物,在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色,下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是( )

A. 紅楓葉片不含葉綠素

B. 紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光

C. 液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

D. 紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所有原核細(xì)胞都具有

A. 線(xiàn)粒體和核糖體 B. 細(xì)胞膜和葉綠體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D. 細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線(xiàn)A點(diǎn)(1010molL1),下列描述正確的是(

A.在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)
B.AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C.a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線(xiàn)FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D.在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)狀況將不同于上圖的生長(zhǎng)狀況,坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線(xiàn)也不適用于根的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)的含水量可以變化,自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,如圖所示曲線(xiàn)不正確的是

A. B.

C. D.

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【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于以下哪些生物

①病毒 ②藍(lán)藻 ③綠色開(kāi)花植物 ④哺乳動(dòng)物

A. 僅① B. ①② C. ①②③ D. ①②④

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【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中。

②將長(zhǎng)勢(shì)相同、生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0h、5h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理。

③在處理50d后,采集整株植株并測(cè)定其自由水與結(jié)合水的含量,計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值。如曲線(xiàn)圖所示。

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答以下問(wèn)題:

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,________是自變量,自由水與結(jié)合水的含量是因變量。

(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為________水,來(lái)源于________。

(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為________h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為________h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生用淀粉酶處理放置很久的蔗糖,處理后的溶液加入斐林試劑后,出現(xiàn)了磚紅色沉淀,對(duì)此正確的解釋為( )

A. 蔗糖是還原性糖

B. 蔗糖被淀粉酶分解成還原性糖

C. 蔗糖放置久了,被微生物分解成為還原性糖

D. 斐林試劑失效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是來(lái)自同一生物體(二倍體)內(nèi),處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是(

A.該生物的正常體細(xì)胞中含有8條染色體
B.②代表初級(jí)卵母細(xì)胞
C.①與③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
D.如果②細(xì)胞含有等位基因,則④細(xì)胞也應(yīng)該含有等位基因

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