【題目】下圖為利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟, 請回答有關(guān)問題:
(1)通常利用紫色洋蔥鱗片葉的___________(內(nèi)/外)表皮制作臨時(shí)裝片,以便觀察到較為明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(2)E步驟滴加的是___________。
(3)該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察___________的位置、___________顏色和大小等。
(4)下圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請回答:
如圖是 D 步驟中同一細(xì)胞處于不同濃度的溶液中觀察到的圖:則 A、B、C 細(xì)胞所處的外界溶液濃度大小關(guān)系是_____(用字母加“>”表示),先后觀察到的圖示順序?yàn)?/span>_____(用字母加箭頭表示)。
【答案】外 清水 原生質(zhì)層 液泡 C>A>B B→A→C
【解析】
1、在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,第一次觀察的是正常細(xì)胞,第二次觀察的是質(zhì)壁分離的細(xì)胞,第三次觀察的是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞;在質(zhì)壁分離過程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質(zhì)壁分離復(fù)原過程與上述現(xiàn)象相反。
2、質(zhì)壁分離與復(fù)原的原理:成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用。質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層。
(1)分析圖1可以知道,本實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原;通常選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮制作臨時(shí)裝片,因?yàn)橐号轂樽仙?/span>,有利于觀察到較為明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(2) E步驟滴加的是清水,使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在清水中,讓其吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
(3) 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層的位置、液泡顏色和大小等。
(4) 根據(jù)液泡大小觀察細(xì)胞失水的情況,B>A>C,B細(xì)胞基本未發(fā)生質(zhì)壁分離,所以B細(xì)胞液濃度與外界溶液相當(dāng);A細(xì)胞失水較多,A細(xì)胞的細(xì)胞液濃度略小于外界溶液濃度;C細(xì)胞失水最多,C細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,那么它們的細(xì)胞液的濃度依次為C>A>B;步驟D是洋蔥外表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,失水越來愈多,先后觀察到的圖示順序?yàn)?/span>B→A→C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、 蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi (無機(jī)磷酸)。
(1)若蔗糖合成或輸出受阻, 則進(jìn)入葉綠體的 _________ 數(shù)量減少, 使三碳糖磷酸大量積累于 _________中,也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成 __________ 數(shù)量下降, 卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于 ___________ 。 此時(shí)過多的三碳糖磷酸將用于 ___________ , 以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行。
(2)某同學(xué)研究了不用光強(qiáng)度和不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)小球藻光合作用的影響,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第2~4d,在高濃度NaHCO3溶液條件下,高光強(qiáng)度組比低光強(qiáng)度組氧氣的相對(duì)濃度上升快,其主要原因是____________________________________;第6d后高濃度NaHCO3溶液和高光強(qiáng)度組氧氣的相對(duì)濃度上升顯著加快,除上述原因外,還可能的原因是___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種昆蟲眼色的野生型和朱紅色、野生型和棕色分別由等位基因A,a和B,b控制,兩對(duì)基因分別于兩對(duì)同源染色體上。為研究其遺傳機(jī)制,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表;
雜交組合 | P | F1(單位:只) | ||||
♀ | ♂ | ♀ | ♂ | |||
甲 | 野生型 | 野生型 | 402(野生型) | 198(野生型) | 201(朱紅眼) | |
乙 | 野生型 | 朱紅眼 | 302(野生型) | 99(棕眼) | 300(野生型) | 101(棕眼) |
丙 | 野生型 | 野生型 | 299(野生型) | 101(棕眼) | 150(野生型) | 149(朱紅眼) |
50(棕眼) | 49(白眼) |
回答下列問題:
(1)野生型和朱紅眼的遺傳方式為______,判斷的依據(jù)是______。
(2)雜交組合丙中親本的基因型分別為______,F1中出現(xiàn)白眼雄性個(gè)體的原因是______。
(3)以雜交組合丙F1中的白眼雄性個(gè)體與雜交組合乙中的雌性親本進(jìn)行雜交,用遺傳圖解表示該過程。______
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖,系譜圖中正常色覺 (B)對(duì)色盲(b)為顯性,為伴性遺傳;正常膚色(A)對(duì)白色(a)為顯性,為常染色體遺傳。請識(shí)圖回答:
(1)Ⅰ1的基因型是____________________。
(2)Ⅱ5為純合體的幾率是______________。
(3)若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生的子女中發(fā)病率為___________;只得一種病的可能性是_______;同時(shí)得二種病的可能性是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示不同的化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是
A. 若①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸
B. 若②主要存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②最可能是磷脂
C. 若③為多聚體,且能C儲(chǔ)存生物的遺傳信息,則③是核酸
D. 若④主要在人體的肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是( )
A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時(shí),核DNA數(shù)目為108
B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是54
C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組
D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化,回答下列問題:
(1)小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是________,種子成熟過程中其自由水的含量逐漸________(填“增多”或“減少”)。
(2)小麥種子成熟過程中,胚乳里蔗糖與還原糖含量比較,兩者的變化趨勢________。
(3)種子成熟時(shí),淀粉的形成與一種磷酸化酶活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管加入2ml________,對(duì)照組試管中加入________,然后加入等量的________試劑,如果出現(xiàn)________現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化合物的敘述,正確的是( )
A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上具有多樣性
B. 淀粉、纖維素和糖原經(jīng)徹底水解后,都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
C. 膽固醇是動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與腸道中鈣、磷的吸收
D. 攝入人體的N元素可用于構(gòu)成脂肪
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中e為細(xì)胞質(zhì),其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
B.圖中c是細(xì)胞膜,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流一定離不開膜上受體的參與
C.圖中d可作為區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的充分依據(jù)
D.細(xì)胞必須具有上圖中所有的結(jié)構(gòu),才能維持基本的生命活動(dòng)
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