下圖是人體內(nèi)某些信息 分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A ,B , E 。
(2)圖中①表示 ; ②表示增殖分化產(chǎn)生更多的 。
(3)若右圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示 電位,b點(diǎn)時Na+ (內(nèi)、外)流。
(1)神經(jīng)遞質(zhì) ; 促甲狀腺激素 ; 胰島素
(2)對水分的重吸收增強(qiáng); 漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶細(xì)胞(不全不得分)
(3)靜息 ; 內(nèi)
【解析】(1)從左圖中可以看出,傳入神經(jīng)通過神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦,從而使骨骼肌戰(zhàn)栗;B是促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,促進(jìn)人體發(fā)育;E是胰島素,作用于組織細(xì)胞,使血糖濃度降低。
(2)圖中①是抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞,促進(jìn)其對水分的重吸收,使細(xì)胞外液滲透壓下降;②表示B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。
(3)寒冷刺激時下丘腦接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用,Na+內(nèi)流,膜內(nèi)外電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,即a電位為靜息電位,b為動作電位。
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科目:高中生物 來源: 題型:
52.(8分)下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A~E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請根據(jù)下圖回答問題:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:C____________、D____________、E____________。
(2)若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示____________電位。
(3)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到____________和____________兩種信息分子的調(diào)節(jié),這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)圖中發(fā)生的生理變化①是____________,②是____________。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東湛江一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母A—E 表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:
C ;D ; E 。
(2)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到 和 兩種信息分子的調(diào)節(jié),這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)上圖中發(fā)生的生理變化①是 。
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科目:高中生物 來源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母A—E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:C 、D 、 E 。
(3)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到 和 兩種信息分子的調(diào)
節(jié),這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A~E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請根據(jù)下圖回答問題:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:C 、D 、E 。
(2)若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示 電位。
(3)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到 和 兩種信息分子的調(diào)節(jié),這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)圖中發(fā)生的生理變化①是 ,②是 。
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